ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ ของข้าราชการครูปฏิบัติการสอน 2) ศึกษาระดับประสิทธิผลของโรงเรียนตามการรับรู้ของข้าราชการครู ปฏิบัติการสอน และ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ กลุม่ ตัวอย่างที่ใช้ คือ ข้าราชการครูปฏิบัติการสอน จำนวน 322 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก 2) ประสิทธิผลของโรงเรียน โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 3) ความสัมพันธ์ ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผูบ้ ริหารสถานศึกษากับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษากระบี่ โดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวกอยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานและคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
เอกสารอ้างอิง
ณภัทรชนก สุทธิชยาพิพัฒน์. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการจัดการความรู้ของครู สังกัดเทศบาลนครสุราษฎร์ธานี. วารสารนาคบุตรปริทรรศน์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. ปีที่ 8. ฉบับที่ 1. หน้า 86-96
ธีระ รุญเจริญ. (2557). ความเปน็ มืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพมหานคร : ข้าวฟ่าง
ปิยนันท์ จันทราลักษณ์, สุจินต์ อังกุราวิรุทธ์ และธรินธร นามวรรณ. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วารสารศึกษาศาสตร์. ปีที่ 26. ฉบับที่ 3. หน้า 229-242
พรรณี ลีกิจวัฒนะ. (2554). วิธีการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 7. กรุงเทพมหานคร : มีนเซอร์วิสซัพพลาย
พรวิภา สุขศรีเมือง. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างองค์การแห่งการเรียนรู้กับประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช
พวงรัตน ์ ทวีรัตน์. (2550). วิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. พิมพ์ครั้งที่ 6. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ประสานมิตร
ยุวดี ประทุม, สุรัตน์ ไชยชมภู และธนวิน ทองแพง. (2560). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วารสารศึกษาศาสตร์. ปีที่ 28. ฉบับที่ 1. หน้า 181-194
รังสรรค์ ประเสริฐศรี. (2551). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : ธีระฟิล์มและไซเท็กซ์
สัมมา รธนิธย์. (2556). ภาวะผู้นำของผู้บริหาร. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพมหานคร : ข้าวฟ่าง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. (2558). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 - 2562. กระบี่ : กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. (2559). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานปีการศึกษา 2558. กระบี่ : กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค
สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2559). คู่มือการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ
โสภณ นุ่มทอง. (2559). บทบาทผู้อำนวยการโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ควรเป็นอย่างไร. วารสารข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. ปีที่ 36. ฉบับที่ 3. หน้า 12
Bass, B. M. (1997). New Paradigm of Leadership : An Inquiry into Transformational Leadership. Mahwah, NJ : Lawrence Erlbaum
Bass, B. M. and Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership. 2nd ed. New Jersey : Lawrence Erlbaum Associates
Krejcie, R.V. and Morgan, D. W. (1970). Educational and Psychological Measurment. New York : Minnisota University
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale: Reading in Attitude Theory and Measurement. New York : Wiley & Son
Mott, P. E. (1972). The Characteristic of Effi cient Organizations. New York : Harper and Row Publishers
Owen, R. G. (1981). Organization Behavior in Education. New York : Prentice-Hall
Panigrahi, M. R. (2014). School Eff ectiveness at Primary Level of Education in Relation to Classroom Teaching. International Journal of Instruction. Vol. 7. No. 2. pp. 51-63
Parsons, J. L. (1994). An examination of the relationship between participative management and perceived institutional eff ectiveness in North Carolina community colleges. Dissertation Abstracts Internation. Vol. 53. No. 9. pp. 1351-A
Richard, D. R. (2010). The Eff ect of Transformational Leadership on Academic Optimism Within Elementary Schools. Ph.D. Dissertation University of Alabama
