Influence of Professional Skills and Career Planning Towards Career Satisfaction After Graduation of a Private University Students in Thailand
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study examines the influence of career skills and career planning on post-graduation career satisfaction among students at a private university in Thailand. The research objectives were twofold: 1) to assess post-graduation career satisfaction among students, and 2) to investigate the impact of career skills and career planning on students' career expectations after graduation. The study employed a quantitative research methodology, utilizing a questionnaire to collect data from a sample of 170 students at a private university in Thailand. Participants were selected through simple random sampling. Data analysis involved descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation. Additionally, multiple regression analysis was conducted to determine the influence of career skills and career planning on post-graduation career satisfaction.
The results showed that the sample predominantly consisted of female students aged 21-22 years, with 7-9 months of work experience and current monthly salaries ranging from 15,001 to 20,000 baht. Career satisfaction factors were ranked as follows: career advancement opportunities (
This study examines the influence of career skills and career planning on post-graduation career satisfaction among students at a private university in Thailand. The research objectives were twofold: 1) to assess post-graduation career satisfaction among students, and 2) to investigate the impact of career skills and career planning on students' career expectations after graduation. The study employed a quantitative research methodology, utilizing a questionnaire to collect data from a sample of 170 students at a private university in Thailand. Participants were selected through simple random sampling. Data analysis involved descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation. Additionally, multiple regression analysis was conducted to determine the influence of career skills and career planning on post-graduation career satisfaction.
The results showed that the sample predominantly consisted of female students aged 21-22 years, with 7-9 months of work experience and current monthly salaries ranging from 15,001 to 20,000 baht. Career satisfaction factors were ranked as follows: career advancement opportunities ( = 3.44), social aspects (
= 3.44), personal values (
= 3.41), income (
= 3.41), job security (
= 3.40), and job characteristics (
= 3.37). Hypothesis testing revealed that career skills and career planning positively influenced post-graduation career satisfaction, collectively explaining 78.3% of its variance (Adjusted R² = 0.783). Career skills demonstrated a stronger positive impact, accounting for 54.9% of the variance in career satisfaction, while career planning explained 35.9% of the variance. These findings highlight the significant role of career skills and planning in shaping graduates' career satisfaction, providing valuable insights for higher education institutions to enhance career development programs and improve students' post-graduation outcomes.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์
References
ชรินรัตน์ เท่าเทียม. (2562). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับการเตรียมความพร้อมก่อนเข้าสู่ตลาดแรงงานของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 สาขาวิชาการจัดการพัฒนาสังคม มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา. ใน การประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติของนักศึกษาด้านมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ ครั้งที่ 2 (น. 1576-1587). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
พลวุฒิ สงสกุล. (2565). วิกฤตเด็กจบปริญญาตรีหางานทำไม่ได้มากที่สุด. สืบค้นจาก https://thestandard.co/bachelor-degree-job-finding-crisis/
ระบบภาวะการมีงานทำของบัณฑิต. (2566). แผนภูมิแสดงร้อยละของผู้สำเร็จการศึกษาจำแนกตามสถานภาพการทำงาน ปีการศึกษา 2565. สืบค้นจาก https://employ.mhesi.go.th/index.php/MDh8fG1haW4vZGV0YWlsc3ViMS8yNTY1
เสาวลักษณ์ ขาวเขียว, กษมา ศรีสุวรรณ, และ บุญเลิศ วีระพรกานต์. (2565). แนวทางการส่งเสริมทักษะอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในโรงเรียนกลุ่มเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาสิชล 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4. วารสาร มจร มนุษยศาสตร์ปริทรรศน์, 8(1), 57-74.
อ้อมใจ พลกายา, และ อัจฉราพรรณ วงษ์น้อย. (2561). ความพึงพอใจในงานและทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ของบัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จักรีรัช. วารสารศาสตร์การศึกษาและการพัฒนามนุษย์, 2(2), 69-77.
เอกรินทร์ ศุภรณ์พานิช. (2557). การศึกษาความต้องการทางอาชีพของผู้จบการศึกษาดนตรีในระดับปริญญาตรี จากมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพฯ.
Aburumman, O, J., Salleh, M., Omar, K., & Abadi, M. (2020). The impact of human resource management practices and career satisfaction on employee’s turnover intention. Management Science Letters, 10(3), 641-652.
Adekola, B. (2011). Career planning and career management as correlates for career development and job satisfaction. A case study of Nigerian Bank Employees. Australian Journal of Business and Management Research, 1(2), 100-112.
Field, A. (2009). Discovering Statistics Using SPSS (3rd ed.). London: SAGE.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement,
(3) 607–610.
Likert, R. (2017). The method of constructing an attitude scale. London: Routledge.
Munir, A., Omar, K., Aburumman, O, J., Nik Mat, N, H., & Almhairat, M, A. (2020). The impact of career planning and career satisfaction on employee's turnover intention. Entrepreneurship and Sustainability Issues, 8(1), 218.
Nordin, M. H. A., & Seng, H. C. (2021). Exploring children’s career planning through career guidance activities: A case study. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 10(2), 754-765.
Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS. London: Routledge.
Pascariati, P. S., & Ali, H. (2022). Literature Review Factors Affecting Decision Making and Career Planning: Environment, Experience and Skill. Dinasti International Journal of Digital Business Management, 3(2), 219-231.
Serbes, M., & Albay, M. (2017). Importance of career planning and development in education. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 4(2), 149-154.
Sireci, S., & Faulkner-Bond, M. (2014). Validity evidence based on test content. Psicothema, 26(1), 100-107.
Trivellas, P., Kakkos, N., Blanas, N., & Santouridis, I. (2015). The impact of career satisfaction on job performance in accounting firms. The mediating effect of general competencies. Procedia Economics and Finance, 33(2015), 468-476.
ÜZÜM, B., UÇKUN, G., & UÇKUN, S. (n.d.) Researcing the Relationship between Professional Skill and Career Satisfaction. In Dogu Bati Konferansi III. International conference; The west of the east, The east of the west (pp. 120-126). Ohrid: Yong Scholars Union.
