Impact of Online Teaching-Learning in Higher Education: A recommendation for Implementation during Covid 19 Epidemic
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this academic paper was to gather and analyze the condition of teaching and learning in higher education during the epidemic of Covid 19 and propose a practical implementation. Data was collected from online news, academic documents, government documents and research papers. The analysis showed that online learning had affected different achievement of learners. Stakeholder involved in online learning management on higher education was learners, parents, lecturers, and administrators of educational institutions. The government and related agencies should prepare the technology system for online learning and support the learning equipment to cover all areas. Also, there should be preventive measures regarding improper online data management. An appropriate teaching and learning pattern should be a combination of both in-class lecture and online lecture.
Article Details
ลิขสิทธิ์
References
กนกรัตน์ จิรสัจจานุกูล และณมน จีรังสุวรรณ. (2561). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ด้วยทฤษฎีการเรียนรู้แบบการสร้างความรู้นิยมและทฤษฎีการเชื่อมโยงความรู้เพื่อการสร้างนวัตกรรมแบบประสบการณ์จริง. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี, 7(2), 54-67.
กมลมาลย์ แจ้งล้อม. (2563). EIC ประเมิน ผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ตสามารถรองรับการใช้งานที่เพิ่มขึ้นในช่วง COVID-19 ขณะที่ภาครัฐอาจต้องพิจารณามาตรการช่วยเหลือด้านอินเทอร์เน็ตเพิ่มเติม. กรุงเทพฯ: ธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน).
กรมควบคุมโรค. (2563). โรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19). สืบค้นเมื่อ 30 มิถุนายน 2563, จาก https://ddc.moph.go.th/viralpneumonia/index.php
กันต์ เอี่ยมอินทรา. (2563). เปิดวิธีปรับตัวเพื่อความอยู่รอดในภาคการศึกษาทั้งในไทยและต่างประเทศในวันที่โรคระบาดโควิด-19 แพร่กระจายไปทั่วโลก. สืบค้นเมื่อ 22 พฤษภาคม 2563, จาก https://www.bangkokbiznews.com/news/detail /872053
คมชัดลึก. (2563). เปิด 3 โมเดลเรียนออนไลน์ ใช้โซเชียลมีเดียจัดตารางเรียน. สืบค้นเมื่อ 24 พฤษภาคม 2563, จาก https://www.komchadluek.net/news/edu-health/ 424011
ชัยวัฒน์ บวรวัฒนเศรษฐ์. (2559). ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนการสอนตามทฤษฎีการเสริม ต่อการเรียนรู้. วารสารวิชาการแพรวากาฬสินธุ์มหาวิทยาลัยกาฬสินธุ์, 3(2), 154-179.
ดนุวศิน เจริญ, พ.ต.ต. (2551). Digital Divide ความเหลื่อมล้ำในการเข้าถึงข้อมูล. สืบค้นเมื่อ 22 พฤษภาคม 2563, จาก http://mba.nida.ac.th/cec/images/stories/cecpic/ magazine/02/13_digital_03%20case5.pdf
ฐานเศรษฐกิจ. (2563). อว.ผนึก กสทช.แจกซิมอินเตอร์เน็ตฟรี นักศึกษาเรียนออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 25 พฤษภาคม 2563, จาก https://www.thansettakij.com /content/ 428804
ธนพรรณ ทรัพย์ธนาดล. (2554). ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอนบทเรียนออนไลน์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and arts), 4(1), 652-666.
ธัญญา พัชรวงศ์ศักดา. (2563). ปัญหาการเรียนออนไลน์กับความเหลื่อมล้ำของการศึกษาไทย. สืบค้นเมื่อ 26 พฤษภาคม 2563, จาก https://www.nationtv.tv/main/ content/378777223/
ปราวีณยา สุวรรณณัฐโชติ. (2561). สมรรถนะและบทบาทผู้สอนออนไลน์: การแสดงตนและสนับสนุนผู้เรียน. วารสารบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 12(2), 244-256.
พชร ลิ่มรัตนมงคล และ จิรัชฌา วิเชียรปัญญา. (2556). ปัจจัยแห่งความสำเร็จของการเรียนออนไลน์ของผู้เรียนโครงการมหาวิทยาลัยไซเบอร์ไทย. รังสิตสารสนเทศ, 19(2), 54-63.
พนิดา หนูทวี. (2560). ความต้องการในการใช้งาน e-learning ในการเรียนการสอนของ นักศึกษาและอาจารย์ระดับมหาวิทยาลัย. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 11(24), 32-42.
วลัยลักษณ์ อมรสิริพงศ์. (2562). การวิเคราะห์สถานการณ์ความเหลื่อมล้ำทางดิจิทัล: ข้อเสนอเชิงนโยบายเพื่อการบริหารจัดการของห้องสมุดประชาชน.วารสารวิชาการการตลาดและการจัดการมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี, 6(2), 97-113.
ศศิธร บัวทอง. (2560). การวัดและประเมินทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. Veridian E-Journal, Silpakorn University. (Humanities, Social Sciences and arts),10(2), 1856-1867.
สุวัฒน์ บรรลือ. (2560). รูปแบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ที่เหมาะสมสำหรับมหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 11(2), 250-260.
สุมนา สุขพันธ์. (2561). การจัดการเทคนิคการสอนด้วยนวัตกรรมห้องเรียนออนไลน์โดย Google Classroom สู่ไทยแลนด์ 4.0 ของนักศึกษาคณะบริหารธุรกิจมหาวิทยาลัยเอเชียอาคเนย์. วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 29(2), 151-162.
สันติ งามเสริฐ. (2563). การบริหารการศึกษาระดับอุดมศึกษาอยางมืออาชีพในศตวรรษที่ 21. วารสารสหศาสตร์, 20(1), 2-13.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2563). ภาวะสังคมไทยไตรมาสหนึ่งปี 2563. กรุงเทพฯ: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Barnard, C. I. (1938). The Functions of the Executive. Cambridge. MA: Harvard University Press.
Gilbert, B. (2015). Online Learning Revealing the Benefits and Challenges. New York: St. John Fisher College.
Sadeghi, M. (2019). A Shift from Classroom to Distance Learning: Advantages and Limitations. International Journal of Research in English Education, 4(1), 80-88.
