The Development of a Multicultural Leadership Model for ThailandChief Subdistrict Officer in Southern Border Provinces of
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop a model of multicultural leadership for district chiefs who are in charge of subdistricts in the southern border provinces. The study employs a qualitative research method using in-depth interviews with a diverse sample group in terms of religion and social status. The sample consists of 14 district chiefs, 7 from the Buddhist faith and 7 from the Islamic faith, 5 scholars and government officials, and 15 religious leaders and community members from both religions, totaling 34 participants. The research uses observation, group discussions, and in-depth interviews as tools to gather data, which is then analyzed and discussed to develop a leadership model suitable for the multicultural context of the southern border region.
The findings revealed five key aspects of multicultural leadership for district chiefs: 1) Building trust, which requires honesty and sincerity when working with communities; 2) Having deep knowledge of the local history and culture to enhance understanding and avoid conflicts; 3) Effective and sensitive communication skills to reduce conflicts; 4) Maintaining an open and neutral attitude in all situations; and 5) Applying the King's philosophy in public administration, focusing on developing policies that align with the lifestyles and identity of the community. The study demonstrates that the development of multicultural leadership is crucial for fostering reconciliation and promoting sustainable development in the southern border region.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์
References
โกมินทร์ วังอ่อน, ชาญชัย ฤทธิร่วม, วรรณะ รัตนพงษ์, และ อารีย์ บินประทาน. (2566). การสร้างพื้นที่ทางสังคมวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์อาข่าและไตเขินในบริบทการค้าและการท่องเที่ยว อำเภอแม่สาย จังหวัดเชียงราย. วารสารสังคมศาสตร์และศาสตร์รวมสมัย, 4(2), 1-14.
ครูทร หนูทอง. (2567). ผลกระทบของขบวนการเคลื่อนไหวทางสังคมและการเมืองของกลุ่มมุสลิมในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ประเทศไทย. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน, 6(2), 109–121.
เดชชาติ ตรีทรัพย์. (2562). แนวทางส่งเสริมการอยู่ร่วมกันอย่างสันติวิธีตามทัศนะของประชาชนในเขตจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์. 6(2), 717-735.
แทนพันธุ์ โกสุวินทร์ และกฤษฎิ์ กิตติฐานัส. (2567). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษาในโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดสมุทรสาคร. วารสารสังคมศาสตร์และศาสตร์รวมสมัย, 5(1), 30-43.
ศูนย์อำนวยการบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้. (2564). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี ปีงบประมาณ พ.ศ.2564. สืบค้นจาก https://www.sbpac.go.th/home/wp-content/uploads/2024/02/%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%94%E0%B8%B3%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%99%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%88%E0%B8%B3%E0%B8%9B%E0%B8%B5-2564.pdf
อริสา สายศรีโกศล, และ กฤตสุชิน พลเสน. (2567). ธำรงอัตลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาวไทยเชื้อสายเวียดนามบนฐานแนวคิดทางพระพุทธศาสนาในจังหวัดสุราษฎร์ธานี. วารสารสันติสุขปริทรรศน์, 5(1), 102-112.
อับดุลคอเล็ต เจะแต. (2560). มุมมองของประชาชนที่มีต่อการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่รัฐในพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารอัล-ฮิกมะฮ มหาวิทยาลัยฟาฎอนี, 7(13), 15-23.
อารยา ยอดขยัน, ประจวบ ทองศรี, และ อัลญาน์ สมุห์เสนีโต. (2566). กลยุทธ์การแก้ไขปัญหาความยากจนของประชาชนในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, 7(10), 278-285.
Ang, S., Rockstuhl, T., & Erez, M. (2024). Cultural intelligence and global identity: Complementarity in global leadership. In M. J. Gelfand & M. Erez (Eds.), The Oxford handbook of cross-cultural organizational behavior (pp. 667–689). Oxford Academic.
Byiringiro, O., & Awuor, R. A. (2023). Multicultural leadership: A literature review. Pan-African Journal of Education and Social Sciences (PAJES). 4(2), 42-52.
Cooper, C. A., Knotts, H. G., & Brennan, K. M. (2008). The importance of trust in government for public administration: The case of zoning. Public Administration Review, 68(3), 459-468.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner (3rd ed.). Deakin University Press.
Khorasanee, K. (2024). Being open-minded about open-mindedness. Philosophy, 99(2), 191-221.
Lussier, R. N., & Achua, C. F. (2022). Leadership: Theory, application, and skill development (7th ed.). SAGE Publications.
Marchant, G. (2021, December 20). In Galileo’s shadow: The importance of open-mindedness in science. Charles Koch Foundation.
Rahman, A. (2002). Leadership for multicultural teams: The challenges in managing cross-cultural conflicts. International Journal of Cross-Cultural Management, 2(2), 229-243.
Reina, D.S. & Reina, M.L. (2015) Trust and Betrayal in the Workplace: Building Effective Relationships in Your Organization. San Francisco: Berrett-Koehler.
Scupin, R. (2013). South Thailand: Politics, identity, and culture. The Journal of Asian Studies, 72(2), 423-432.
Tepsinga, P., Laeheema, K., & Azizskul, H. (2022). Roles of Buddhist monks in strengthening relationships between Muslims and Buddhists in the three southern border provinces. Kasetsart Journal of Social Sciences, 43(4), 569–574
Liow, J, C,. (2008). Islamic education in southern Thailand: Negotiating Islam, identity, and modernity. In R. W. Hefner (Eds.), Making Modern Muslims: The Politics of Islamic Education in Southeast Asia (pp. 141–171). Honolulu: University of Hawaii Press.
