Developing Learning Outcomes and Citizenship Skills by Applying KSAT Teaching Model for Global Citizenship
Keywords:
Developing Learning Outcomes, Citizenship Skills, Thai Dance Learning Management, KSAT Teaching ModelAbstract
This research aimed to 1) develop learning outcomes and citizenship skills, 2) compare academic achievement in the Thai dance course on Ramwong Marttathan, between pre-tests-post-tests, and 3) examine student satisfaction with the KSAT Teaching Model for Global Citizenship. The sample consisted of 35 Mathayom 3 students at Siriwanwari 3 School, Chachoengsao Province, selected by using a simple random sampling method. The research instruments included: 1) a learning management format, 2) a Ramwong Marttathan test, 3) a practical skills assessment, and 4) a satisfaction assessment. Statistics used for data analysis included percentages, means, standard deviations, t-tests, and relative improvement scores.
The results revealed that the learning outcomes of the Ramwong Marttathan course, in which students received the KSAT Teaching Model for Global Citizenship, showed relative improvement. A comparison of post-test scores revealed that post-test scores were significantly higher than pre-test scores at the .01 statistical significance level. Students were satisfied with the learning of KSAT Teaching Model for Global Citizenship in both personal and social interaction aspects at the highest level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.
ดาหวัน พิมพ์ศรี. (2553). การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สาระนาฏศิลป์ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 เรื่องรำวงมาตรฐานเพลงดวงจันทร์ขวัญฟ้าและรำพื้นเมืองแบบเน้นการปฏิบัติ และการใช้สื่อประสม (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัย มหาสารคาม.
ปาจรีย์ รัตนานุสนธิ์ และวรรณี แกมเกตุ. (2557). การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณลักษณะความเป็น พลเมืองโลกของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา. 9(2), 686-698. https://so01.tci-thaijo.org/index.php/OJED/article/view/37276/31003
ผ่องพรรณ ตรัยมงคลกูล และสุภาพ ฉัตราภรณ์. (2555). การออกแบบการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 7). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พูนภัทรา พูลผล. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเตรียมผู้เรียนสู่ความเป็นพลเมืองโลก. วารสารวิจัยการศึกษา. 2(4), 27-37.
มาโนช บุญทองเล็ก. (2563). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้นาฏศิลป์ไทยสู่ความเป็น พลเมืองโลก. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล ธัญบุรี.
มนชนก รัตนจำนงค์. (2561). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชานาฏศิลป์ ด้วยรูปแบบการ สอนแบบทางตรงผสมผสานทักษะปฏิบัติของเดวีส์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต) มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วราภรณ์ จุลฉีด และ เก็ตถวา บุญปราการ. (2566). การพัฒนาทักษะปฏิบัตินาฏยศัพท์ ด้วย การจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดการสอนของแฮร์โรว์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 4. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์. 8(2), 881-890. https://so06.tci-thaijo.org/ index.php/mcjou/article/view/267132/179053
วารี รักหะบุตร. (2552). การเปรียบเทียบผลการเรียนเรื่องนาฏศิลป์ ของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ด้วยโปรแกรมบทเรียนแบบฝึกปฏิบัติกับการเรียนแบบปกติ. (ปริญญา นิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2575. บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
Boontonglek, M., Prontadavit, N., Trirat, P., & Prammane, R. (2021). The Development of the Thai Dance Teaching Model for Global Citizenship. Review of International Geographical Education Online. Vol.11, no.10, pp. 2070-2084. https://rigeo. org/menu-script/index.php/rigeo/article/view/1719/1726
Boontonglek, M., Rittibul, P., Orachun, R., & Boonsong, P. (2023). Dramatic Arts Innovation and Learning Management in the 21st Century. Asian Journal of Arts and Culture. vol.23, no.2. pp. 1-11. https://doi.org/10.48048/ajac.2023.260039
Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed.). Holt, Rinehart & Winston, New York: Dryden Press. https://www.researchgate.net/figure/283011989_ fig1_Figure-2-Edgar-Dale-Audio-Visual-Methods-in-Teaching-3rd-Edition- Holt-Rinehart-and Maslow, A. H. (1970). Motivation and Personality (2nd ed.). New York: Harper & Row.
Rittibul, P., Boontonglek, M., Orachun, R., Ngerndang, A., & Boonsong, P. (2024). The Development of Learning Media in Virtual Classroom On Topics of Thai Performing Arts. Edelweiss Applied Science and Technology. vol.8, no.6, pp. 7655-7662. https://doi.org/10.55214/25768484.v8i6.3659
