The Factor Analysis of the Transformational Leadership of Rajabhat University’s Administrator Affecting to University Administrative Effectiveness

Authors

  • ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สัมมา รธนิธย์

Keywords:

Rajabhat University, Transformational Leadership, Factors Analysis, Administrative Effectiveness

Abstract

The purpose of this research was: 1) to analyze the transformational leadership’ s factors of Rajabhat University’s administrators 2) to study the level of Rajabhat University’s administrative effectiveness; and 3) to study the transformational leadership’ s factors of Rajabhat University’s administrators affecting the University’s administrative effectiveness. 351 questionnaires which were 0.99 reliability were sent out. 287(81.76 percentage) were completed to be analyzed. The data was analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, factor analysis and stepwise multiple regression analysis. The research findings were as follows: The transformational leadership’ s factors of Rajabhat University’s administrators were analyzed to be 3 factors :the change management, the change stimulation, and the individual influence. The level of Rajabhat University’s administrative efficiency was at the high level, except the personnel stability was at the moderate level. The mean of University’s technology was highest level whereas the mean of the personnel stability was the least. The transformational leadership’ s factors of Rajabhat University’s administrators affecting the University’s administrative efficiency were the change management, the change stimulation, and the individual influence respectively which predicted to Rajabhat University’s administrative efficiency at 76.20 percentage.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] กมลวรรณ รอดจ่าย. 2553. การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่ง
ผลต่อประสิทธิภาพโรงเรียนขนาดเล็ก. ปริญญาครุ
ศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[2] กาญจน์ เรืองมนตรี. 2547. การศึกษาองค์ประกอบ
ภาวะผ้นู �ำ ทสี่ ่งผลต่อประสทิ ธผิ ลการบรหิ ารและการ
จัดการศึกษาสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามแนวปฏิรูป
การศึกษาเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม.
ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการ-
ศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
[3] ขนั ทอง ใจด.ี 2550. ความสมั พนั ธ์ระหว่างภาวะผ้นู �ำ
การเปลยี่ นแปลงของผ้บู รหิ ารกบั ความพงึ พอใจในการ
ปฏิบัติงานของพนักงานบริษัทสหวิริยาสตีลอินดัสตรี
จ�ำ กัด (มหาชน). ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหา
บัณฑิต สาขาการบริหารการจัดการ มหาวิทยาลัย-
ราชภัฏสวนสุนันทา.
[4] คณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ, ส�ำ นักงาน.
2551. เกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐระดับ
พื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ส�ำ นักงานคณะกรรมการพัฒนา
ระบบราชการ
[5] คณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ, ส�ำ นักงาน.
2551. ค่มู อื ค�ำ อธบิ ายตวั ชวี้ ดั การพฒั นาคณุ ภาพการ
บริหารจัดการภาครัฐ ปีงบประมาณ 2552 ระดับ
ความส�ำ เร็จของการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการ
ภาครัฐระดับส่วนราชการระดับอุดมศึกษา.กรุงเทพฯ
: ส�ำ นักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ
[6] ชนะ พงศ์สุวรรณ. 2548. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะ
ผ้นู �ำ การเปลยี่ นแปลงและการกระจายอ�ำ นาจการบร-ิ
หารงานวิชาการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อ�ำ เภอปากท่อ ส�ำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษาราชเทวี เขต 1.
ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหาร-
การศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
[7] ชัยยนต์ เสรีเรอื งยทุ ธ. 2548. ภาวะผ้นู �ำ การเปลยี่ น
แปลงของผ้บู รหิ าร ตามการรบั ร้ขู องครโู รงเรยี นระดบั
ประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. ปริญญาศึกษา
ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
[8] ทศั นยี ์ จลุ อดงุ . 2547. การวเิ คราะห์ตวั ประกอบภาวะผ้นู �ำ
ทมี่ ปี ระสทิ ธผิ ลของหวั หน้าหอผ้ปู ่วยโรงพยาบาล
มหาวิทยาลัยของรัฐ. ปริญญาพยาบาลศาสตร์มหา-
บัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[9] บญุ มี ก่อบญุ . 2550. ภาวะผ้นู �ำ เพอื่ การเปลยี่ นแปลง
ของผ้บู รหิ ารโรงเรยี นทสี่ ่งผลต่อประสทิ ธผิ ลการบรหิ าร
งานวิชาการโรงเรียนสังกัดส�ำ นักงานเขตพื้นที่การ
ศึกษาสกลนคร เขต 3. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ
สกลนคร.
[10] พิศสุภา ปัจฉิมสวัสดิ์. 2552. การวิเคราะห์ปัจจัยภาวะ
ผ้นู �ำ ของหวั หน้าภาควชิ าทสี่ ่งผลต่อประสทิ ธผิ ลองค์การ
ของภาควิชาในสถาบันอุดมศึกษาเอกชน. ปริญญา
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[11] สนุ ยี ์ จไุ รสนิ ธ์.ุ 2549. การสบื สอบสไตล์การเป็นผ้นู �ำ
และสไตล์การบริหารของอธิการบดีมหาวิทยาลัย-
ราชภัฏที่มีผลต่อคณาจารย์และนักศึกษา. ปริญญา-
ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[12] สุวรรณา วงศ์เมืองแก่น. 2548. การวิเคราะห์ตัวประกอบ
ภาวะผ้นู �ำ การปรบั เปลยี่ นของผ้บู รหิ ารการพยาบาล
โรงพยาบาลมหาวิทยาลัย. ปริญญาพยาบาลศาสตร์
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการพยาบาล
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[13] อภวิ ฒั น์ เจนเชยี่ วชาญ. 2549. ภาวะผ้นู �ำ เพอื่ การ
เปลยี่ นแปลงของผ้บู รหิ ารดเี ด่นในโรงเรยี นประถมศกึ ษา
สังกัดส�ำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม. ปริญญา
ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
[14] Bass, B.M. and Avolio, B.J.. 1994. Improving
Organizational Effectiveness Through Transformational
Leadership. Thousand Oaks :
Sage.
[15] Hoy, Wayne K. and Miskel, Cecil G. 2001. Educational
Aministration: Theory, Research, and
Practice. Singapore : McGraw-Hill. Sergiovanni,
Thomas J. 1991. The Principalship: A Reflective
Practice Perspective. 2nd ed. Boston
: Allyn and Bacon.

Published

2019-08-30

How to Cite

รธนิธย์ ผ. ด. (2019). The Factor Analysis of the Transformational Leadership of Rajabhat University’s Administrator Affecting to University Administrative Effectiveness. Research and Development Journal Suan Sunandha Rajabhat University, 3(1), 59. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/irdssru/article/view/212736