อิทธิพลของการสนับสนุนจากหัวหน้างานและคุณลักษณะของการแข่งขันผ่านการรับรู้ความสามารถของตนเองและความพยายามที่มีต่อความพึงพอใจในงาน และผลการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาเอกชนของประเทศไทย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยความพึงพอใจในงาน และผลการปฏิบัติงานของครูที่มีภูมิหลังต่างกัน2)เพื่อพัฒนาและตรวจสอบความตรงของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความพึงพอใจในงานและผลการปฏิบัติงานของครู และ 3)เพื่อศึกษาขนาดของอิทธิพลของการสนับสนุนจากหัวหน้างาน คุณลักษณะของการแข่งขันการรับรู้ความสามารถของตนเองและความพยายามที่มีต่อความพึงพอใจในงานและผลการปฏิบัติงานของครูทั้้งอิทธิพลทางตรงและอิทธิพลทางอ้อมกลุ่มตัวอย่าง คือ ครูประจาการในสถานศึกษาเอกชนจานวน 1,000 คนได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ความแตกต่างของค่าเฉลี่ย การวิเคราะห์ความแปรปรวน และการตรวจสอบความตรงของโมเดลด้วยโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ ผลการวิจัยพบว่า 1)กลุ่มตัวอย่างที่มีภูมิหลังต่างกันมีความพึงพอใจในงานแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่มีผลการปฏิบัติงานแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ.05 2) การตรวจสอบความตรงของโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของความพึงพอใจในงานและผลการปฏิบัติงาน พบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (χ 2 = 98.877, df = 78 ,p = .055, GFI= .985, AGFI = .977, RMR = .032) ตัวแปรในโมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุอธิบายความแปรปรวนในความพึงพอใจในงานและผลการปฏิบัติงานได้ร้อยละ59.0 และ 69.4 ตามลาดับ และ 3) การสนับสนุนจากหัวหน้างานมีอิทธิพลบวกทางตรงสูงสุดต่อความพึงพอใจในงาน(ขนาดอิทธิพลทางตรง = .621**) ในขณะที่การรับรู้ความสามารถของตนเองมีอิทธิพลบวกทางตรงสูงสุดต่อผลการปฏิบัติงาน (ขนาดอิทธิพลทางตรง =.554**) นอกจากนี้คุณลักษณะของการแข่งขันมีอิทธิพลบวกทางอ้อมสูงสุดต่อผลการปฏิบัติงาน (ขนาดอิทธิพลทางอ้อม = .371**)