แนวทางการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย โรงเรียนแม่แอบวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยโรงเรียนแม่แอบวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูปฐมวัย ครูพี่เลี้ยงเด็ก และประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนแม่แอบวิทยาคม จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่ม ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา นำเสนอในรูปแบบความเรียง ผลการศึกษาพบว่า 1. สภาพการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยโรงเรียน แม่แอบวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 พบว่า 1.1 การบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ประกอบด้วยหลักการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ได้แก่ มีหลักความชัดเจน หลักคุณภาพ หลักความพร้อม หลักสนับสนุน หลักการกระจายอำนาจ หลักภาวะผู้นำ และหลักการมีส่วนร่วมกระบวนการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ได้แก่ การวางแผน การนำแผนไปใช้ การนิเทศ กำกับ ติดตาม และการประเมินผล และบทบาทผู้ที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อ การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและคณะกรรมการสถานศึกษา 1.2 การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย ได้แก่ สภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน สภาพแวดล้อมภายนอกห้องเรียน 2. ผลการศึกษาเหตุและปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยโรงเรียนแม่แอบวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 เกี่ยวกับปัจจัยสนับสนุนและปัจจัยฉุดรั้งในด้านการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย และด้านการจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย 3. แนวทางพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ของเด็กปฐมวัยโรงเรียนแม่แอบวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 ได้กำหนดระยะเวลาในการพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ภายในปีการศึกษา 2561 – 2562 ประกอบด้วย 6 ยุทธศาสตร์ ได้แก่ ยุทธศาสตร์ที่ 1 พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญ ยุทธศาสตร์ที่ 2 : จัดหาวัสดุอุปกรณ์ ของเล่น และเครื่องเล่นสนามที่เหมาะสมกับวัย และมีคุณภาพ ยุทธศาสตร์ที่ 3 สนับสนุนการจัดสรรทรัพยากรและงบประมาณ ยุทธศาสตร์ที่ 4 : จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายเหมาะสมกับวัย ยุทธศาสตร์ที่ 5 พัฒนาระบบการบริหารจัดการสภาพแวดล้อมอย่างมีคุณภาพ และยุทธศาสตร์ที่ 6 ผู้มี ส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย