ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษาองค์บริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ : โรงเรียนแม่อายวิทยาคม
คำสำคัญ:
การนิเทศภายใน, โรงเรียนมัธยมศึกษา, องค์บริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่บทคัดย่อ
การศึกษา เรื่อง ปัจจัยที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ : โรงเรียนแม่อายวิทยาคม มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ : โรงเรียนแม่อายวิทยาคม (2) เพื่อหาแนวทางในการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ : โรงเรียนแม่อายวิทยาคม แหล่งข้อมูล ได้แก่ ผู้อานวยการโรงเรียนแม่อายวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ รองผู้อานวยการโรงเรียนแม่อายวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ หัวหน้าบริหารงานโรงเรียนแม่อายวิทยาคมสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้โรงเรียนแม่อายวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด เชียงใหม่ ครูผู้สอนโรงเรียนแม่อายวิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ รวมทั้งสิ้นจานวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบไปด้วย แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานนาเสนอในรูปแบบตารางและความเรียง ผลการศึกษาพบว่าปัจจัยที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดเชียงใหม่ :โรงเรียนแม่อายวิทยาคม ผลการศึกษาพบว่าทั้ง 4 ด้านได้แก่ ด้านบุคคล ด้านการเงิน ด้านวัสดุและอุปกรณ์ และด้านการบริหารจัดการ ซึ่งในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาค่าเฉลี่ยรายด้าน พบว่า ค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการเงิน อยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ด้านวัสดุอุปกรณ์ อยู่ในระดับปานกลาง ด้านบุคลากร อยู่ในระดับปานกลาง ส่วนรายการที่มีค่าเฉลี่ยต่าสุด คือ ด้านบริหารจัดการอยู่ในระดับปานกลาง แนวทางในการนิเทศภายในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดเชียงใหม่ โรงเรียนแม่อายวิทยาคม ในการนิเทศหลักสูตร ด้านบุคลากร ด้านการเงิน ด้านวัสดุอุปกรณ์และด้านการบริหารจัดการ ควรมีการวางแผนการดาเนินการ ดาเนินการนิเทศอย่างต่อเนื่อง ประเมินผล การรายงานผล และนาผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาการนิเทศหลักสูตร และแต่งตั้งคณะกรรมการและบุคลากรในการดาเนินการนิเทศหลักสูตร อบรม ส่งเสริมให้บุคคลากรในท้องถิ่นเข้ามามีส่วนร่วมวิพากษ์หลักสูตรหลักสูตร และการสร้างความตระหนักให้บุคลากรเห็นความสาคัญของการนิเทศ ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียน ผู้ปกครอง ในการนิเทศ และการติดตามผลการนิเทศหลักสูตรทั้งภายในสถานศึกษาและภายนอกสถานศึกษา ผู้ประกอบการในการนิเทศการการเรียนการสอน ด้านบุคลากร ด้านการเงิน ด้านวัสดุอุปกรณ์และด้านการบริหารจัดการ ควรมีการวางแผนการดาเนินการ ดาเนินการนิเทศอย่างต่อเนื่องประเมินผล การรายงานผล และนาผลการประเมินมาใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน ติดตามการดาเนินการนิเทศอย่างต่อเนื่อง และควรแต่งตั้งคณะกรรมการในการดาเนินการนิเทศการเรียนการสอน ประชุมชี้แจงสร้างความรู้ความเข้าใจการนิเทศภายใน ระหว่าง ผู้บริหาร ผู้นิเทศ ผู้รับการนิเทศ และผู้สนับสนุนการนิเทศ อบรมครูให้มีความรู้ใน การนิเทศด้านการจัดการเรียนการสอน ใช้กระบวนการนิเทศแบบเพื่อนช่วยเพื่อน นิเทศเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการจัดการเรียนการสอน ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการนิเทศการจัดการเรียนการสอน เสริมสร้างบรรยากาศของการมีชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ พัฒนาวัสดุอุปกรณ์ในการนิเทศการเรียนการสอน
เอกสารอ้างอิง
ชาติชาย แสนบัวคา. (2552). ศึกษาแนวทางในการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียนบ้านหนองกุ้งธนสารโศภณ อาเภอภูเวียง สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่นเขต 5.วิทยานิพนธ์สาขาการบริหารการศึกษา.เลย.มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย
ณัฎฐยา รื่นภาคยนตร์ .(2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี.
นริศรา อุปกรณ์ศิริการ. การรับรู้การปฏิบัติการนิเทศภายในโรงเรียนของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการนิเทศภายในโรงเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาเขตการศึกษา 12. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. (การบริหารการศึกษา) กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร,2542
ปรียาพร วงค์อนุตรโรจน์. การนิเทศการสอน. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์ส่งเสริมกรุงเทพ,2542
เพ็ญวิภา พรหมสุวรรณ์.(2557).อนาคตของการนิเทศการศึกษาสาหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในทศวรรษหน้า (พ.ศ.2556-2565) วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฏีบัณฑิต สาขาการบริหาร มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย
ภัชราภรณ์ สงศรีอินทร์. (2558). แนวทางการพัฒนาการนิเทศถายในโรงเรียนบ้ายห้วยไคร้ สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 . การศึกษาอิสระครุศาสตร์
มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงรายโรงเรียนแม่อายวิทยาคม.รายงานผลการการประเมินตนเอง (Self Assessment Report :SAR), 2558
วนิดา น้อยมะลิวัน. (2551). ปัจจัยที่มีความสาพันธ์กับการนิเทศภายในโรงเรียนของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิจัยและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎเลย. เลย.
วิไลรัตน์ ใจแสวงทรัพย์. การนิเทศงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาเขตพื้นที่การศึกษาเขต 5 .วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา) นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช,2544
ศิริ จันทะพล.(2551). แนวทางการพัฒนาการนิเทศภายในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 1. วิทยานิพนธ์การศึกษาตามหลักสูตรปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลันราชภัฎเลย.
สิน พันธ์พินิจ. (2547). เทคนิคการวิจัยทางสังคมศาสตร์.กรุงเทพฯ : วิทยพัฒน์
สุนัย วงศ์ทอง. (2546) ความพึงพอใจของครุต่อการปฏิบัติด้านการนิเทศงานวิชาการภายในโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎกาญจนบุรี.
เสาวนิตย์ ชัยมุสิก. (2554). การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ : บุ๊คพอยท์
