แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชน ยอดนิยม จังหวัดเชียงราย

บทคัดย่อ

การศึกษาเรื่อง แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยม จังหวัด เชียงราย มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อศึกษาแนวการปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารโรงเรียนอนุบาล เอกชนยอดนิยม จังหวัดเชียงราย โดยมีขั้นตอนการศึกษา ดังนี้ 1) ศึกษาข้อมูลพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลเอกชนและคัดเลือกของโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยม จังหวัดเชียงราย กลุ่มเป้าหมาย คือ โรงเรียนอนุบาล จำนวน 20 แห่ง เป็นเก็บข้อมูลด้วยตนเองโดยใช้แบบสำรวจ วิเคราะห์ความถี่และเนื้อหาสำคัญ นำเสนอในรูปแบบตารางประกอบคำบรรยาย 2) ศึกษาบริบทการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยมจังหวัดเชียงรายกลุ่มเป้าหมาย คือโรงเรียนอนุบาลยอดนิยม จังหวัดเชียงราย เก็บข้อมูลด้วยตนเอง วิเคราะห์เนื้อหาสำคัญ นำเสนอในรูปแบบความเรียง 3) ศึกษาแนวการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ในการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยมจังหวัดเชียงราย กลุ่มเป้าหมายคือโรงเรียนอนุบาลยอดนิยม จังหวัดเชียงราย เก็บข้อมูลด้วยตนเอง โดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์เนื้อหาสำคัญแล้วนำเสนอในรูปแบบความเรียง ผลการศึกษา พบว่า 1. ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียนอนุบาลเอกชนและคัดเลือกโรงเรียนอนุบาล เอกชนยอดนิยม จังหวัดเชียงราย จากการศึกษาข้อมูลของโรงเรียนอนุบาลเอกชน จังหวัดเชียงราย 4 ปี ย้อนหลัง นำมาพิจารณาตามเกณฑ์การคัดเลือกโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยม คือ มีระยะเวลาการจัดตั้ง โรงเรียนมาไม่น้อยกว่า 5 ปี จำนวนนักเรียน 250 คน ขึ้นไป ต่อเนื่องทุกปี และได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษาในระดับดีมาก โรงเรียนที่ผ่านตามเกณฑ์การคัดเลือกโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยม ในการศึกษาครั้งนี้ มีจานวน 3 แห่ง คือ 1) โรงเรียนกองทัพบกอุปถัมภ์บริบูรณ์ ธนวัฒน์ 2) โรงเรียนอนุบาลพรรณี และ 3) โรงเรียนอนุบาล ศุภลักษณ์ 2. ผลการศึกษาบริบทของโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยม จังหวัดเชียงราย บริบทของโรงเรียนอนุบาลยอดนิยมจังหวัดเชียงราย ศึกษาตามองค์ประกอบของระบบโรงเรียน ดังนี้ 1) ด้านสภาพแวดล้อม 2) ด้านปัจจัยนาเข้า 3) ด้านกระบวนการ และ 4) ด้านผลผลิต 3. ผลการศึกษาแนวการปฏิบัติที่เป็นเลิศในการบริหารโรงเรียนอนุบาลเอกชนยอดนิยม จังหวัดเชียงราย ประกอบด้วย 1) การวิเคราะห์บริบท 2) การบริหารจัดการที่ดี 3) การนาองค์การและเทคโนโลยีการบริหารการศึกษา 4)การวางแผนและการกำหนดยุทธศาสตร์ 5) การนำแผนยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ 6) การบริหารการเปลี่ยนแปลง 7) การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วม และ 8) การควบคุม การวัด ประเมินผล และการจัดการความรู้