แนวทางการบริหารและการจัดการหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนวัดจอเจริญสุขุมวาท
คำสำคัญ:
การบริหาร, การจัดการ, หลักสูตรสถานศึกษา, กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย, การศึกษาไทย 4.0บทคัดย่อ
การศึกษาเรื่อง แนวทางการบริหารและการจัดการหลักสูตรสถานศึกษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนวัดจอเจริญสุขุมวาท
มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแนวทางในการบริหารและจัดการหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนวัดจอเจริญสุขุมวาท กลุ่มผู้ให้ข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาทั้งหมด ได้แก่ ผู้บริหาร 2 คน ครูผู้สอน 7 คน นักเรียน 10 คน ชุมชน 5 คน คณะกรรมการสถานศึกษา 5 คน ผู้ใหญ่บ้าน 2 คน ทั้งหมด 31 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบสอบถาม คู่มือการระดมสมองและการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงบรรยาย ผลการศึกษาพบว่า
แนวทางการบริหารและการจัดการหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนวัดจอเจริญสุขุมวาท ที่มุ่งหวังขับเคลื่อนให้ผู้เรียนมีความรู้และทักษะทางภาษาไทย ด้านการอ่าน การเขียน การฟัง ดู พูด หลักการใช้ภาษา วรรณคดีและวรรณกรรม โดยใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์เพื่อผลิตนวัตกรรมทางภาษาไทย สามารถนําทักษะทางภาษามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีความสุขและดำรงรักษาไว้ ในฐานะวัฒนธรรมของชาติไทย มีการกำหนดแผนงานโครงการการบริหารหลักสูตร ประกอบด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และประเด็นยุทธศาสตร์ในการกำหนดแผนงาน โครงการ เพื่อขับเคลื่อนการบริหารหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนวัดจอเจริญสุขุมวาท คือ 1) โครงการพัฒนาศักยภาพและทักษะของผู้เรียน วิชาภาษาไทย ในยุค 4.0 2) โครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับชาติ O-NET 3) โครงการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ในยุค 4.0 และ 4) โครงการพัฒนาครูและบุคลากรในสถานศึกษาสู่การพัฒนาแบบมืออาชีพ
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). แนวทางการจัดการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงฯ.
กนกนารถ ศรีกุลนะ. (2559). แนวทางการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตามมาตรฐานการดําเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านศรีดอนมูล ตําบลศรีดอนมูล อําเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
ดวงใจ ไชยลังการ. (2558). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาที่สอดคล้องกับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 กรณีโรงเรียนบ้านโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. (การศึกษาอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
วิทยา จันทร์ทนะ. (2562). การพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารและการจัดการหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนสามัคคีพัฒนา. (การศึกษาอิสระหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. เชียงราย.
ศุภวิชญ์ ไชยมงคล. (2562 ). การพัฒนายุทธศาสตร์การบริหารและการจัดการหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ที่สอดคล้องกับการศึกษาไทย 4.0 ของโรงเรียนผ่านศึกสงเคราะห์ 2. (การศึกษาอิสระหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต) มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
Thomas L. Wheelen & J. David Hunger. (2002). Strategic Management and Business Policy. New Jersey: Prentice Hall.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2022 วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
