แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรวิทยาการคำนวณกลุ่มสาระ การเรียนรู้วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีของโรงเรียนอนุบาลเวียงป่าเป้า ในสถานการณ์โควิด-19

บทคัดย่อ

            การวิจัยเรื่องนี้ใช้วิธีการวิจัยแบบผสมผสานผู้วิจัยได้ออกแบบการวิจัย และกำหนดวิธีการวิจัย เพื่อตอบคำถามการวิจัย โดยกำหนดวิธีดำเนินการวิจัย 2 ขั้นตอน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อหาแนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรวิทยาการคำนวณกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโรงเรียนอนุบาลเวียงป่าเป้าในสถานการณ์โควิด-19 มีเครื่องมือการวิจัย แบบบันทึกผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาการคำนวณ แบบสอบถามการบริหารจัดการหลักสูตร การประชุมปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วมและสร้างสรรค์ A-I-C สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผู้ร่วมวิจัยได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอนวิทยาการคำนวณ หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ฯ หัวหน้าฝ่ายวิชาการและคณะกรรมการบริหารหลักสูตร รวมทั้งหมด 11 คน

                   ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรวิทยาการคำนวณของโรงเรียนอนุบาลเวียงป่าเป้าในสถานการณ์โควิด-19 ประกอบไปด้วย วิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดหมาย แนวทางกลยุทธ์ แผนงานและโครงการ หลังจากผู้เข้าร่วมประชุมปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วมกำหนดประเด็นกลยุทธ์แล้วได้พิจาราณาโครงการที่รองรับประเด็นกลยุทธ์ เพื่อเป็นแนวทางนำไปสู่การปฏิบัติ โดยกำหนดประเด็นกลยุทธ์องค์ตามแนวทาง Balanced Scorecard สามารถกำหนดได้ 4 ด้าน ได้แก่ 1) ประสิทธิผล 2) คุณภาพการให้บริการ 3) ประสิทธิภาพกระบวนการภายในและการพัฒนาองค์กรและ  4) การพัฒนาองค์กรและบุคลากร ซึ่งเป็นแนวทางในการบริหารจัดการหลักสูตรวิทยาการคำนวณโรงเรียนอนุบาลเวียงป่าเป้าให้บรรลุจุดหมายทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านคุณภาพผู้เรียน 2) ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการหลักสูตรสถานศึกษา 3) ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ