กลยุทธ์การบริหารจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ ในสถานการณ์แพร่ระบาด ของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0

บทคัดย่อ

            การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากลยุทธ์การบริหารจัดการหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 30 จังหวัดเชียงใหม่ ในสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0 ใช้วิธีการวางแผนเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม ผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา 2 คน ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 2 คน คณะกรรมการบริหารหลักสูตร 3 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 1 คน ผลการวิจัยพบว่า กลยุทธ์การบริหารจัดการหลักสูตรจำเป็นต้องมีการประเมินสภาวการณ์ การกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดมุ่งหมาย ประเด็นกลยุทธ์ และการกำหนดแผนงานโครงการ ซึ่งได้กำหนดประเด็นกลยุทธ์ไว้ 3 ด้าน คือ 1. ด้านคุณภาพผู้เรียน 2. ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการหลักสูตร 3. ด้านการจัดการเรียนการสอน 4.0 นำไปสู่การกำหนดแผนงานโครงการทั้ง 4 กลยุทธ์ ดังนี้ 1. ส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หวงแหนความเป็นชาติพันธุ์ของตนมีค่านิยมที่ดีงามในการอยู่ร่วมกันแบบหมู่คณะ 2. พัฒนาระบบการบริหารจัดการหลักสูตร และมีระบบการนิเทศ กำกับ ติดตาม บนเครือข่ายออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ 3. พัฒนาการมีส่วนร่วม ให้เป็นไปตามบริบทของชุมชน  4. พัฒนาบุคลากรในการใช้เทคโนโลยีจัดการเรียนการสอน ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารที่สอดคล้องกับการศึกษา 4.0