แนวทางการบริหารเพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากร โรงเรียนบ้านสันติคีรี สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เชียงรายเขต 3
คำสำคัญ:
แนวทาง , การบริหาร , แรงจูงใจในการปฏิบัติงานบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารเพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านสันติคีรี 2) เพื่อศึกษาปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านสันติคีรี 3) เพื่อเสนอแนวทางการบริหารเพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านสันติคีรี ประชากร จำนวน 43 คน ได้แก่ ครูและบุคลากรโรงเรียนบ้านสันติคีรี กลุ่มผู้ให้ข้อมูล จำนวน 16 คน ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู บุคลากร และผู้อำนวยการกลุ่มพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ใน
การวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเนื้อหาสำคัญ นำเสนอในรูปแบบตารางประกอบบรรยาย และวิเคราะห์เนื้อหาสังเคราะห์สรุปเป็นความเรียง ผลการศึกษาพบว่า
- สภาพการบริหารเพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ด้านความก้าวหน้าในงาน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดคือ ด้านสภาพการทำงาน
- ปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานได้แก่ ปัจจัยด้านความก้าวหน้าในงาน พบว่า ผู้บริหารมีการกำหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงานชัดเจน และมีการส่งเสริมครูและบุคลากรได้พัฒนาความรู้ความสามารถอย่างต่อเนื่อง และปัจจัยด้านวิธีการปกครองผู้บังคับบัญชา พบว่า ผู้บริหารเปิดโอกาสให้ครูและบุคลากรได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็นในการปฏิบัติงาน
- แนวทางการบริหารเพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน พบว่า ผู้บริหารควรเปิดโอกาสให้ครูและบุคลากรได้มีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ตัดสินใจ กำหนดเป้าหมายในการปฏิบัติงาน และผู้บริหารควรมีการจัดกิจกรรมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูและบุคลากรในสถานศึกษา
เอกสารอ้างอิง
วราลักษณ์ จันดี. (2559). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนพระปฐมวิทยาลัย 2 หลวงพ่อเงินอนุสรณ์. (การค้นคว้าอิสระ สาขาวิชาการบริหารการศึกษา), มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
อารีย์ หม่องศิริ. (2560). ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูกับประสิทธิผลของโรงเรียนในกลุ่มเมืองฉะเชิงเทรา 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 1. (งานนิพธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต (กศ.ม.)), มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.
อรสา เพชรนุ้ย. (2560). การศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎ์ธานี เขต 2. (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิต),
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี, สุราษฎร์ธานี.
นันทนพ เข็มเพชร. (2560). แรงจูงใจในการทำงานของพนักงานสายสนับสนุนในกลุ่ม Generation Y กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. (วิทยานิพนธ์ ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต (รป.ม.)), มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม
ไพรภ รัตนชูวงศ์. (2564). เอกสารประกอบการสอนวิชากลยุทธ์การบริหารทรัพยากรมนุษย์ทางการศึกษา. เชียงราย: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
โรงเรียนบ้านสันติคีรี. (2564). แผนปฏิบัติการโรงเรียนบ้านสันติคีรี ปีการศึกษา 2564. เชียงราย: โรงเรียน.
Herzberg, F, Banard Mausner , B.B Syndermen. (1959). The Motivation to Work. New York: John Wiley and Son.
Barnard, C. I. (1972). The Functions of the Executive. Massachusetts: Harvard University Press,
Murtedjo, Suharningsih. (2016). Contribution to Cultural Organization Indonesia. New York: John Wiley
and Son.
Erika Daniels. (2017). Curricular Factors in Middle School Teachers’ Motivation to Become And Remain Effective. California State University San Marcos.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
