พฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของนิสิตคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา

Ittipat Yhothaphan; Choochart Siripunjana

Authors

Ittipat Yhothaphan Faculty of Humanities and Social Science, Burapha University
Choochart Siripunjana College of Research Methodology and Cognitive Science (RMCS), Burapha University

Keywords:

Behavior, Expectation, Information Technology, Students at Faculty of Humanities and Social Sciences

Abstract

This research aimed to study behavior in using information technology of students in Faculty of Humanities and Social Sciences, Burapha University. The research samples were comprised of the 400 participants derived from multi-stage sampling. The data was collected using questionnaire, and it was analyzed by Statistical application. The statistics used were frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and one-way ANOVA. The result was as follow: In terms of information technology use behavior, it was found that the studied students used information technology for online communication. Apart from personal devices, the place where the students used information technology was the computer laboratory. Information search was the learning of information technology the students gained the most. The satisfaction of the students rated the most satisfied was Wi-Fi service.

References

กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2554). กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศระยะ พ.ศ. 2554-2563 ประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.
นุสรา ประเสริฐศรี และนวพล แก่นปุบผา. (2555). ระดับการใช้และอุปสรรคการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร (ICT) ของอาจารย์พยาบาลเพื่อจัดการเรียนการสอน. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข. 23(2), 55-64.
บุญญลักษม์ ตำนานจิตร. (2552). การศึกษาพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษาของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
เมทณี ระดาบุตร โสภาพันธ์ สะอาด สุวลี มิลินทางกูร และสายหยุด พิลึก. (2554). สมรรถนะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาล สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก สังกัดกระทรวงสาธารณสุข. วารสารวิทยบริการ. ปีที 22 ฉบับที่ 1: 109-116.
ยืน ภู่วรวรรณ. (2549). [ออนไลน์] ไอทีกับแนวโน้มโลก. [สืบค้นเมื่อ 15 มิถุนายน 2557]. จาก http://www.school.net.th/library/snet1/network/tech_it.html
ราชกิจจานุเบกษา. (วันที่ 6 เมษายน 2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. เล่ม 134 ตอนที่ 40ก: 14-15.
วัชระ บุญมี. (2554). การศึกษาพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของนักศึกษาหญิงและนักศึกษาชายระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงในวิทยาลัยเทคนิคหนองคาย. สารนิพนธ์ครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
วิเชียร ภู่สวรรณ. (2544). “การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ.” วารสารวิชาการ. ปีที่ 4 ฉบับที่ 9: 25–27.
Ball, D. M. and Levy, Y. (2008). “Emerging Educational Technology: Assessing the Factors that Influence Instructors’ Acceptance in Information Systems and Other Classrooms.” Journal of Information Systems Education. Vol. 19 No 4: 431–444.
Cerretania, P., BernarasIturrioz, E. and Garay, P. B. (2016). “Use of information and communications technology, academic.” Computers in Human Behavior. Vol. 56: 119-126.
Miloševic,´I., Dragana, Z, Manasijevic, D. and Nikolic, D. (2015). “The effects of the intended behavior of students in the use of M-learning.” Computers in Human Behavior. Vol. 51: 207–215.
Roblyer, M. D. (2006). Integrating educational technology into teaching. 4th ed. Upper Saddle River, NJ : Pearson Education Inc.
Sang G., Valcke M., Braak J. V., and Tondeur, J. (2010). “Student teachers’ thinking processes and ICT integration: Predictors of prospective teaching behaviors with educational technology.” Computers & Education. Vol. 54: 103–112.
Patricia Insúa Cerretani. (2016). Department of Basic Psychological Processes and Development. Computers in Human Behavior. Vol. 56 Issue C, March 2016 : 119-126.