The Influence of Mobile Device Use on Information Utilization Among Undergraduate Students in the Faculty of Liberal Arts, Princess of Naradhiwas University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research is a quantitative study with the following objectives: 1) to examine how students use mobile devices to access information, and 2) to investigate the influence of mobile device use on undergraduate students' information utilization. The samples consisted of 129 undergraduate students from the Faculty of Liberal Arts, Princess of Naradhiwas University. The research instrument used in this study was a questionnaires, with a reliability coefficient of 0.956. The data were analyzed using mean, standard deviation and binary logistic regression.
The findings revealed the following: 1) Students' overall use of mobile devices to access information was at a high level. Specifically, the need for information was rated high, information access was also high, and information retrieval was similarly rated high. The majority of students (80.60%) used online information available on the internet. 2) In the students' own research, no personal variables were found to influence their actual information usage. However, the use of tablets had a statistically significant impact (at the 0.05 level) on how students utilized online resources accessible in the library.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
แกมกาญจน์ สมประเสริฐศรี. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการค้นหาสารสนเทศของนิสิตระดับปริญญาตรี คณะวิทยาการสารสนเทศ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. อินฟอร์เมชั่น, 25(1), 8-16.
จิณห์นิภา แสงสุข. (2562). การพัฒนาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยรามคำแหง. Veridian E-Journal,Silpakorn University (ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ และศิลปะ), 12(2), 556-572. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/159852/146155
ชินวัจน์ งามวรรณากร. (2562). การพัฒนาแอปพลิเคชันสื่อการเรียนรู้บนอุปกรณ์เคลื่อนที่ เรื่อง ภาษาอังกฤษสำหรับนักสารสนเทศ (รายงานการวิจัย). คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ธีราพร เดชเหลา. (2565). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมสารสนเทศบนโทรศัพท์เคลื่อนที่ของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยมหาสารคาม [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม]. MSUIR. http://202.28.34.124/dspace/bitstream/123456789/1676/1/61011254001.pdf
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
มัณทะณี คำโพธิ์. (2564). การเข้าถึงแบบเปิด: แหล่งสารสนเทศสำคัญต่อวงการวิชาการสาขาวิทยาศาสตร์ สุขภาพ. พยาบาลสาร, 48(4), 336-346. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/cmunursing/article/view/244712/173845
สมชาย วรกิจเกษมสกุล. (2554). ระเบียบวิธีการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). อักษรศิลป์การพิมพ์.
Arif, Z., Abdul Rahman, A. L., Ghazali, A. M., & Ghazali, M. F. I. (2015). Dimension of librarians’ mobile information behavior in an openness paradigm era. In 5th International Conf erence on Libraries. Universiti Teknologi MARA (UiTM), Malaysia.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Test (5th ed.). Harper Collins.
Liu, G., Pajewski, A., & McMullin, R. M. (2024). Evaluating online sources: Introducing a 4-step strategy. College & Research Libraries News, 85(3), 71-74. https://crln.acrl.org/index. php/crlnews/article/view/26242/34181
Narayan, S., & Naidu, S. (2020). What do you do with your tablet computer? Undergraduate student’s perceptions of tablet computers and its use in their learning at the University of the South Pacific. Asian Journal of Distance Education, 15(1), 219-243.
Odu, A. O., & Preez, M. (2023). Exploring the Information-seeking Behaviour of Students at the Federal University of Lafia, Nigeria, who Use Mobile Technologies to Access Information. South African Journal of Information Studies, 41(4), 1-19. https://doi. org/10.25159/2663-659X/12697
Wilson, T. D. (2000). Human information behaviour. Informing Science, 3(2), 45–49.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis (3rd ed.). Harper & Row.
