แนวทางการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยวัยที่สามเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้สูงอายุไทย

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์รูปแบบที่เป็นไปได้ของมหาวิทยาลัยวัยที่สามที่เหมาะสมกับการส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้สูงอายุไทย และนำเสนอแนวทางการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยวัยที่สามดังกล่าว ผู้ทรงวุฒิทั้งในระดับนโยบายและระดับปฏิบัติการ จำนวน 30 คน ด้วยวิธีการสัมภาษณ์และการสนทนากลุ่ม ผลการวิจัย พบว่า มหาวิทยาลัยวัยที่สามเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้สูงอายุไทย มีรูปแบบหลัก 4 รูปแบบ ได้แก่ 1) รูปแบบการจัดสอนในมหาวิทยาลัยในลักษณะการเรียนเสริมระยะสั้น        2) รูปแบบโรงเรียนผู้สูงอายุ 3) รูปแบบการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตามอัธยาศัย และ4) รูปแบบมหาวิทยาลัยวัยที่สามเสมือนจริง และมีแนวทางการขับเคลื่อนใน 6 ด้าน ได้แก่ 1. ด้านนโยบาย 2. ด้านปรัชญาพื้นฐานและหลักการ 3. ด้านหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนรู้ 4. ด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 5. ด้านการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และ 6. ด้านการบริหารจัดการ มหาวิทยาลัยวัยที่สามเป็นกลไกในการพัฒนาผู้สูงอายุไทยที่มีศักยภาพ