การพัฒนาสื่อการเรียนรู้เลิร์นนิงออบเจกต์ตามหลักการศึกษาบันเทิง เพื่อส่งเสริมการแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้เลิร์นนิงออบเจกต์ตามหลักการศึกษาบันเทิง 2) เพื่อเปรียบเทียบการแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังใช้สื่อการเรียนรู้เลิร์นนิงออบเจกต์ตามหลักการศึกษาบันเทิง 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อสื่อการเรียนรู้เลิร์นนิงออบเจกต์ตามหลักการศึกษาบันเทิง เพื่อส่งเสริมการแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี                        ที่ลงทะเบียนรายวิชาคณิตศาสตร์สำหรับคอมพิวเตอร์กราฟิก มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ได้มาโดยเลือกกลุ่มตัวอย่างด้วยวิธีการเจาะจง จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญแบบมีโครงสร้าง แบบประเมินประสิทธิภาพของเลิร์นนิงออบเจกต์ตามหลักการศึกษาบันเทิง  แบบประเมินความสามารถในการแก้ไขปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักศึกษา แบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษา สถิติที่ใช้ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่า t-test

ผลการวิจัย พบว่า ได้สื่อเลิร์นนิงออบเจกต์ 5 บทเรียน มีค่าประสิทธิภาพ 81.11/81.67  เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ผลการเปรียบเทียบการแก้ไขปัญหาคณิตศาสตร์ก่อนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลความพึงพอใจของนักศึกษาอยู่ในระดับมาก