การสร้างบอร์ดเกมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของพืชสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่องการสร้างบอร์ดเกมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของพืชของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างบอร์ดเกม เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของพืช วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2) ศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของบอร์ดเกม เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของพืช วิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ศึกษากับนักเรียนช่วงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนวัดดอนประดู่ จำนวน 18 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ บอร์ดเกม help my trees และแบบวัดผลสัมฤทธิ์วัดทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่องปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของพืช วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติต่าง ๆ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีประสิทธิผล (effectiveness index: E.I.) ผลการศึกษาพบว่า 1) ได้บอร์ดเกม เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของพืช วิชาวิทยาศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ชื่อว่า help my trees มีองค์ประกอบคือ บอร์ดการเดิน 1 แผ่น คำแนะนำการเล่น 1 แผ่น การ์ดช่วยชีวิตต้นไม้ แบ่งเป็น อากาศ น้ำ แสง และแร่ธาตุ อย่างละ 6 แผ่น ตุ๊กตาคนสวน 6 ตัว ตุ๊กตาต้นไม้ 16 ตัว และลูกเต๋า ทั้งนี้ ผู้เชี่ยวชาญประเมินคุณภาพบอร์ดเกมนี้ในระดับมากที่สุด (=4.77, S.D.=0.49) โดยด้านเนื้อหามีคุณภาพในระดับมากที่สุด (
=4.85, S.D.=0.36) และด้านสื่อมีคุณภาพในระดับมากที่สุด (
= 4.67, S.D.=0.47) 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ปัจจัยที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิตของพืช โดยใช้บอร์ดเกม พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังใช้บอร์ดเกมสูงกว่า (
=17.65, S.D.=0.95) ก่อนใช้บอร์ดเกม (
=5.03, S.D.=0.88) และนักเรียนมีค่าความก้าวหน้าทางการเรียนร้อยละ 63.12 และค่าดัชนีประสิทธิผล มีค่า 0.84 คิดเป็นร้อยละ 84.34
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Chatmara, W. (2016). Development of a set of science experiments activities "Plant life" for grade students at 4 of Anuban Kamphaengsaen School. Retrieved 20 September 2020, from http://www.nptedu.go.th/area1/index.php?name=research&file=readresearch&id=27 (in Thai)
Inthasara, W. (2019). Game based learning. The latest trend education. Retrieved 22 September 2020, from https://wbsc.dusit.ac.th/pluginfile.php/534/mod_forum/attachment/4320/GBL%20DOC.pdf (in Thai)
KnowAre. (2019). Bloom’s digital taxonomy: Times change the way of learning has to change as well. Retrieved 16 August 2020, from https://know-are.com/blooms-digital-taxonomy (in Thai)
Kraipinit, Y., Chantuk, T., & Siriwong, P. (2017). Development of entrepreneurial spirit with game of vocational. Journal of Humanities and Social Science Valaya Alongkorn, 12(3), 155-166. (in Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic education core curriculum, B.E. 2551. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand. (in Thai)
Munkam, S., & Munkam, A. (2002). 21 Methods of learning management to develop thinking processes. Bangkok: Parbpim. (in Thai)
National Institute of Educational Testing Service Public Organization. (2017). Ordinary national educational test. Retrieved 20 August 2020, from https://www.niets.or.th/th/catalog/view/2989 (in Thai)
National Institute of Educational Testing Service Public Organization. (2020). Ordinary national educational test. Retrieved 25 August 2020, from https://www.niets.or.th/th/catalog/view/3865 (in Thai)
Piyarattanamongkol, V. (2020). The application of the board game in employee training affecting on systematic thinking and learning among supervisors (Doctoral dissertation). Silpakorn University, Nakhon Pathom. (in Thai)
Prachuablarp, C. (2016). Game-based learning and the development of nursing teaching and learning. Journal of Nursing Division, 43(2), 127-136. (in Thai)
Preedakorn, A. (2014). Design a board game to study colour circle for students in grade 6 (Master’s thesis). Srinakharinwirot University, Bangkok.
Saechia, T. (2017). Using strategy based board games to develop the critical thinking skills of 9th grade students in large schools of the basic education commission of pathumthani (Master’s thesis). Thammasat University, Pathumthani. (in Thai)
Seemakoon, S., Bunsai, P., & Kongthong, U. (2010). A Study of teachers’ problems in managing education of science strand at key stage three at the schools under the jurisdiction of the office of Sakaeo educational service area. Journal of graduate studies Valaya Alongkorn Rajabhat University, 4(2), 133-144. (in Thai)
Siriphan, S., Wongsuwan, W., & Namuang, A. (2014). Teaching method approach with graphical techniques and contemporary information to improve student achievement. Princess of Naradhiwas University Journal of Humanities and Social Sciences, 1(1), 12-20. (in Thai)
Songsai, N. (2020). The study of the result in using board games as the teaching materials in science subject, “ECOSYSTEM” for encouraging the critical thinking skills of 3th grade students in Srisamrongchanupatham school. E-Journal of Media Innovation and Creative Education, 3(2), 1-11. (in Thai)
Yamkuan, L. (2016). The design and development of game-based learning for 6th grade mathematics (Master’s thesis). Suranaree University of Technology, Nakhon Ratchasima. (in Thai)
