การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีจุดประสงค์ของการวิจัย คือ 1) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรมก่อนและหลังการฝึกอบรมหลักสูตร 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่ได้รับการฝึกบรมโดยใช้หลักสูตรหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี สาขาวิชาวิศวกรรมเครื่องกล ชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ปีการศึกษา 2/2563 จำนวน 20 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม แบบวัดทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม และแบบประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการฝึกอบรม สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าซี ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลจากการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมประเมินคุณภาพความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (=4.07, S.D.=0.35) 2) เปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม ของนักศึกษาวิชาชีพครูช่างอุตสาหกรรม มีคะแนนประเมินผลทักษะทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมหลังการฝึกอบรมสูงกว่าก่อนการฝึกอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการฝึกอบรมอยู่ในระดับมาก (
= 4.19, S.D.=0.67)
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Bellance, J. A., & Brandt, R. (2010). 21st century skills: Rethink how students learn. Bloomington, Indiana: Solution Tree.
Boonyapongchai, S., Stirayakorn, P., & Methapatara, P. (2012). The development of a teacher training curriculum for improving technical plan. The Journal of KMUTNB, 22(2), 385-392. (in Thai)
Chareonwongsak, K. (2015). Opening the door to ASEAN through creative analytical thinking. NACC Sujarit, 15(55), 43-45. (in Thai)
Chareonwongsak, K. (2016). Developing thinking. Retrieved 20 February 2021, from http://www. kriengsak.com. (in Thai)
Faculty of Industrial Education. (2021). Bachelor of industrial education program mechanical engineering program (4 years). Suphanburi: University of Technology Suvarnabhumi.
Hiranoon, J. (2019). The development of training curriculum to enhance ability in creative industrial engineering curriculum development. RMUTSB Academic Journal (Humanities and Social Sciences), 4(1), 105-114. (in Thai)
Jirawattanaphol, A., Tiantong, M., & Chianchana, C. (2017). Development of training program for industrial profession subject administration to enhance analytical thinking with WebQuest. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 8(1), 17-25. (in Thai)
Katekaew, C. (2016). A Development of training program on public consciousness for students of Faculty of Education in Nakhon Si Thammarat Rajabhat University (Doctoral dissertation). Burapha University, Chonburi. (in Thai)
Kitbanyoun, S., & Na-Takuathung, A. (2007). Techniques for organizing training for personnel development effectively. Bangkok: Technology Promotion Association. (in Thai)
Munkham, J., Angsopha, S., & Poolkrachang, A. (2020). The training course development of learning management competency for assistant teacher in colleges under the office of vocational commission using participatory learning. Vocational Education Innovation and Research Journal, 4(1), 89-96. (in Thai)
Office of the Education Council: ONCE. (2017). Thailand education scheme in brief B.E. 2560-2579. Bangkok: Prigwan Graphic. (in Thai)
Office of the National Economics and Social Development Council. (2015). The 12th National Economic and Social Development Plan 2017-2021. Bangkok: Office of the Prime Mister. (in Thai)
Pimkhot, D. (2020). The development of teacher’s training curriculum in learning management of project based-learning for support creative characteristic of Kanchanapisek Udontani Technical College students. Vocational Education Innovation and Research Journal VE-IRJ, 4(2), 140-150. (in Thai)
Sawatpong, C., Prasarn, O., & Unkaew, C. (2018). Curriculum development for enhancing team-working skill for vocational students at Kampong Chueteal High School, Kampong Thom Province. Sisaket Rajabhat University Journal, 12(1), 139-147. (in Thai)
Weiss, D. S., & Legrand, C. (2011). Innovative intelligence: The art and practice of leading sustainable innovation in your organization. New York: John Wiley & Sons.
Wisetsat, C. (2019). Developing of learning model to enhance innovative thinking skill of pre-service teachers (Docotoral dissertation). Mahasarakham University, Mahasarakham. (in Thai)
Wisetsat, C., & Nuengchalerm, P. (2018). Learning management guideline to enhance innovative thinking skills of pre-service teachers. Buabandit Journal of Educational Administration Ubon Ratchathani Rajabhat University, 18(4), 129-141. (in Thai)
Wongtamart, K. (2020). The development of training curriculum for enhancing teaching analytical thinking skill for student teachers at Surindra Rajabhat University (Doctoral dissertation). Burapha University, Chonburi. (in Thai)
