THE POWER OF BUILDING WOMEN MODEL STANDARD THROUGH THE FACE THAILAND PROGRAM (SEASON 2)
Main Article Content
Abstract
The Face Thailand Program (Season 2) presents a combination of drama, reality and game show. The program is presented via two channels, namely, the one that uses traditional media such as television media which covers the broadcasting area, and the one that uses new media such as the Internet which allows the audience to interact with the program producers. Therefore, The Face Thailand Program (Season 2) is a program that has effectively used mixed media in its broadcasting. Regarding its mission to find a super model, as is mentioned in the slogan of the program, we found that it not only focused on that mission but also built a model with the power of the message sender on many levels that were different in statuses and duties. The message sender of each level has a different cultural capital. The competitors who are people at the lowest level are built first and then discovered to become the winner of the Face Thailand Program.
Article Details
1. กองบรรณาธิการสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตัดสินการตีพิมพ์บทความในวารสาร
2. บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ แต่ข้อความและเนื้อหาในบทความที่ตีพิมพ์เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว มิใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยศรีปทุม
3. การคัดลอกอ้างอิงต้องดำเนินการตามการปฏิบัติในหมู่นักวิชาการโดยทั่วไป และสอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
References
กาญจนา แก้วเทพ. 2549. ศาสตร์แห่งสื่อ และวัฒนธรรมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: เอดิสันเพรส โปรดักส์.
กาญจนา แก้วเทพ และสมสุข หินวิมาน. 2553.สายธารแห่งนักคิดทฤษฎีเศรษฐศาสตร์การเมืองกับสื่อสารศึกษา. กรุงเทพมหานคร: ภาพพิมพ์.
ITUBB. 2558. “บทความวิเคราะห์กระแส The Face Thailand Season 2 จากสถิติออนไลน์กันว่า ปังจริงหรือไม่.”, สืบค้นเมื่อวันที่ 29 มกราคม 2559.
Joke Hermes. 2007. Media Representations of Social Structure : Gender. Media Studies (pp.191-210). California: SAGE Publication Inc.
Julia T. Wood. 2000. Communication Theories in action an Introduction. California: Wadsworth/ Thomson Learning.