ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ ในการฝึกอบรมเรื่อง การขนส่งวัตถุอันตรายทางอากาศ ที่ส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานคลังสินค้าบริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือในการฝึกอบรมเรื่อง การขนส่งวัตถุอันตรายทางอากาศ ที่ส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานคลังสินค้าบริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน) 2) ศึกษาผลสมรรถนะการเรียนจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์เป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ 3) สะท้อนผลการพัฒนาสมรรถนะจากมุมมองของผู้เข้าอบรม ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน (Mixed-Methods Research) โดยมีการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณจากพนักงานคลังสินค้า 50 คนที่เข้าร่วมอบรม ผ่านแบบประเมินผลการเรียนรู้และแบบประเมินผลสมรรถนะ วิเคราะห์ด้วยสถิติเชิงพรรณนา และ t-test และเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพจากการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เข้าอบรมจำนวน 10 คน เพื่อสะท้อนมุมมองการพัฒนาสมรรถนะ ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการเรียนรู้ที่ออกแบบจำนวน 2 แผน (รวม 14 ชั่วโมง มีความเหมาะสมและส่งเสริมการเรียนรู้แบบร่วมมือผ่านสถานการณ์เป็นฐาน 2) คะแนนผลสัมฤทธิ์และสมรรถนะของผู้เข้าอบรมสูงกว่าเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) และ 3) ข้อมูลเชิงคุณภาพสะท้อนว่า ผู้เรียนพัฒนาสมรรถนะทั้งด้านความรู้ ทักษะ การบูรณาการความรู้ในการจำแนกและจัดเก็บวัตถุอันตราย รวมถึงคุณลักษณะเฉพาะบุคคลในการทำงาน สอดคล้องกับสมรรถนะที่องค์กรคาดหวัง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. กองบรรณาธิการสงวนสิทธิ์ในการพิจารณาและตัดสินการตีพิมพ์บทความในวารสาร
2. บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ แต่ข้อความและเนื้อหาในบทความที่ตีพิมพ์เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว มิใช่ความคิดเห็นและความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยศรีปทุม
3.การคัดลอกอ้างอิงต้องดำเนินการตามการปฏิบัติในหมู่นักวิชาการโดยทั่วไป และสอดคล้องกับกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
เอกสารอ้างอิง
Civil Aviation Authority of Thailand. (2024). Notification No. 73. Royal Gazette, 28.
Iamjing, W., Lawanwong, S., and Iamsam-ang, C. (2024). Guideline for Management English activities by using Situation-based for Prathomsuksa students. Journal of MCU Kanchana Review, 4(2), 247–257.
Mingsiritham, K. (2016). The Development of An Integrated Learning Management Modelby Situational-based with Collaborative Learning Aimed at Improving Students’ Academic Achievement and Enhancing their Competencies in The Chemistry Curriculum on the topic of Chemistry Bonding of Mathayomsuksa 4 Students. Journal of Education, Mahasarakham University, 16(2).
Parnngern, P. (2022). Factors Affecting the Competency of Personnel in Warehouse. Thesis for the Degree of Master’s Program in Logistics Management. Pathum Thani: Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Phuwityaphan, A. (2017). HR functional competency development program: Enhancing HR group competencies based on the 70:20:10 learning model. HR Center Publishing.
Sawaspoon, J. (2019). Effects of The Co-op Co-op Techniques Using Task Management Tools on Commitment to Work of Lower Secondary School Students. Thesis for the Degree of Master of Education in Educational Technology and Communications: Bangkok: Department of Educational Technology and Communications, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Scott, B. P. (1998). Evaluation the impact of Training Alexandria. VA: American Society for training and Development.
Srisuk, R. (2019). Applying Cooperative Learning Theory in Instructional Design and Classroom Management. The Journal of Boromarjonani College of Nursing Suphanburi, 2(1), 5–16.
