The Relationship between Information Technology Management and the Information System Effectiveness of School Administrators as Perceived by the Teachers under Chumphon Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study the relationship between information technology management and the information system effectiveness of school administrators as perceived by the teachers under Chumphon Primary Educational Service Area Office 1. From a population of 1895 teachers, 320 teachers were selected by simple random sampling. The data was collected by using questionnaires. The questionnaires were about the information technology management and the Information system effectiveness. The questionnaires had a reliability of 0.93 and 0.95. The data were analysed by using basic statistics including mean, standard deviation and Pearson correlation coefficient.
The research results were as follows: the information technology management of school administrators was at a high level overall and individually, followed by information technology management planning, information technology management, information technology management improvement and information technology management monitoring and evaluation. The effectiveness of information systems was at high level overall and individually, followed by data usage, data collection, data validation, data storage, data analysis and data processing. The overall relationship between information technology management and the information system effectiveness of school administrators as perceived by the teachers under Chumphon Primary Educational Service Area Office 1 was positive at a high level (r =0.70). The level of statistical significance was 0.01.
Article Details
References
ชฎาภรณ์ สงวนแก้ว. (2549). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของโรงเรียน ต้นแบบการพัฒนาการใช้ไอซีทีเพื่อการเรียนรู้” วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม.
ชาติชาย ทนะขว้าง. (2556). การจัดการระบบเทคโนโลยีสารสนเทศของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 37. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
ประภาส แต้มทอง. (2554). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อ การเรียนรู้ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์.
เทวินทร์ ประสิทธิ์เสริฐ. (2556). หลักการทํางานตามวงจรเดมิ่ง (The Deming Cycle) PDCA [Online]. เข้าถึงได้จาก http://www.cgpcenter.com/ general knowledges/pdca/pdca.html [2556, มีนาคม 18].
ธีรภัทร ศรีอรัญ. (2558). การบริหารจัดการระบบสารสนเทศภายในสถานศึกษา ของกลุ่มโรงเรียนไตรมิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
มนสิช สิทธิสมบูรณ. (2550). ระเบียบวิจัย. พิษณุโลก : คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัย นเรศวร.
พัชรินทร์ ช่วยศิริ. (2554). การศึกษาการดำเนินงานนิเทศภายในของโรงเรียนวัดประดู่ฉิมพลี. สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พิสณุ ฟองศรี. (2552). เทคนิควิธีการประเมินโครงการ (พิมพครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ : ดานสุทธาการพิมพ.
______. (2554). วิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : ด่านสุทธาการพิมพ์.
ภูผาภูมิ โมรีย์. (2556). การบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศการสื่อสารและประชาสัมพันธ์ : กรณีศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัย ขอนแก่น.
สุนันทา สบายวรรณ. (2555). การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
สุรศักดิ์ เวียนรอบ. (2557). การศึกษาสมรรถนะการบริหารเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียน มาตรฐานสากลสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควิชานโยบายการจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุรพล สาสอน. (2556). สมรรถนะการบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1. (2559). แผนปฏิบัติการประจำปี 2559 กลุ่มนโยบายและแผน. ชุมพร : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2554). แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร เพื่อการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2554 - 2556. กรุงเทพฯ : สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
โอภาส เอี่ยมสิริวงศ์. (2551). วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ (ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น.