The Use of Power of School Administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were; 1) to determine the use of power of school administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3. 2) to compare the power use of school administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3 that are classified by age, years of working experience, educational background and school size. 3) to determine the guidelines for use of power of school administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3. The subject of the study were 302 teachers and 7 administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3 identified by the Stratified random sampling and Purposive sampling techniques. The research instruments were questionnaire with a reliability of 0.95 and interview. The data was analyzed by using a computer program to find Mean, Standard Deviation and means were compared by using one way analysis of variance (One Way ANOVA) and content analysis.
The results revealed that; 1) the power use of school administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3 were at a high level in each aspect. The highest was an expert power, second was an information power and the lowest was connection power. 2) A comparison of power use of school administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3. according to the age, years of working experience, educational background and school size were not significantly different. 3) The guidelines for power use of school administrators under Suratthani Primary Educational Service Area Office 3 were the school administrators should use appropriately and correctly the power according to the rule and law that it bases on as acceptable for everyone in school. Moreover, the school administrators should be a good model. Finally, the school administrators can adapt knowledge and experience to develop a school to reach the goal.
Article Details
References
ณิชาภัทร ราชนิยม. (2556).การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ธีระ รุญเจริญ. (2550). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ : ข้างฟ่าง.
นภัส จันทร์ทอง. (2555). การใช้อำนาจของผู้บริหารกับความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูโรงเรียนกลุ่มค่ายพระเจ้าตาก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
บังอร มูลทรัพย์. (2556). ความคิดเห็นของครูผู้สอนที่มีต่อการใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาศูนย์เครือข่ายทุ่งใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 2. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พิษณุ สุขนิติ. (2556). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 10. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
พรฤดี ไพชำนาญ. (2557). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษา จังหวัดสงขลา. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
ภารดี อนันต์นาวี. (2555). หลักการ แนวคิด ทฤษฎี ทางการบริหารการศึกษา. ชลบุรี : มนตรี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. (2558). รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ 2558. สุราษฎร์ธานี : กลุ่มงานนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3.
______. (2559). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2559. สุราษฎร์ธานี : กลุ่มงานนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3.
สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2548). มาตรฐานวิชาชีพทางการศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.
สุกัญญา ไกรสุต. (2559). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนกลุ่มอำเภอแก่งหางแมว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุชานันท์ กิตยารักษ์. (2556). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอพานทอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
อรสา อยู่ในศีล. (2556). การใช้อำนาจของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
Altinkurt, Y., & Yilmaz, K. (2012). Relationship between School Administrators' Organizational Power Sources and Teachers' Organizational Citizenship Behaviors. Educational Sciences: Theory and Practice, 12 (3), 1843-1852.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sampling size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Yulk, G. A. (2012). Leadership in organizations (8th ed.). The United States: Pearson Prentice.