แนวทางการพัฒนาคุณภาพบัณฑิตมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชให้สอดคล้องกับความต้องการ ของผู้ใช้บัณฑิต
คำสำคัญ:
การพัฒนาคุณภาพบัณฑิตระดับปริญญาตรี, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, ความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาความคิดเห็นและความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตต่อคุณภาพของบัณฑิตจากมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชในด้านทักษะพื้นฐาน ความสามารถทางวิชาชีพ ทักษะความสามารถส่วนบุคคล ทักษะการจัดระบบการงานและความรู้และเทคนิคเฉพาะด้าน 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของผู้ใช้บัณฑิต บัณฑิต คณาจารย์และบุคลากรหน่วยงานที่เกี่ยวข้องของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชต่อคุณภาพของบัณฑิตมหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราชที่ควรพัฒนา และ 3) เพื่อเสนอแนวทางการพัฒนาคุณภาพของบัณฑิตของมหาวิทยาลัย สุโขทัยธรรมาธิราชให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้ใช้บัณฑิตจำนวน 363 คน บัณฑิตระดับปริญญาตรีจากทุกสาขาวิชา จำนวน 572 คน คณาจารย์ 59 คน และบุคลากรจากหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้อง 50 คน รวมทั้งหมด 1,044 คน เครื่องมือในการวิจัยคือ แบบสอบถาม 4 ชุด สำหรับกลุ่มตัวอย่างทั้ง 4 กลุ่ม และแบบสัมภาษณ์ 2 ชุด ผู้วิจัยนำข้อมูลที่ได้จากการศึกษาภาคสนามและจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องมาสังเคราะห์ จัดทำเป็นร่างแนวทางการพัฒนานักศึกษา แล้วนำเสนอในการสัมมนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิด้านการศึกษาทางไกล 10 คน เพื่อรับข้อเสนอแนะมาปรับปรุงแนวทางการพัฒนาบัณฑิต วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัย 1) ด้านคุณภาพบัณฑิตพบว่า ผู้ใช้บัณฑิตมีความคิดเห็นว่า ความรู้และทักษะทั้ง 5 กลุ่มคือ ทักษะพื้นฐาน ความสามารถทางวิชาชีพ ทักษะความสามารถส่วนบุคคล ทักษะการจัดระบบการงาน และ ความรู้และเทคนิคเฉพาะด้านทั้งในภาพรวมและประเด็นย่อยมีความสำคัญต่อการปฏิบัติงานของบัณฑิตในระดับมาก และผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจต่อความรู้และทักษะเหล่านี้ของบัณฑิตในระดับมากเช่นกัน ยกเว้น ประเด็นการสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยการพูด ด้วยการเขียน และความเข้าใจในภาษาอังกฤษที่ผู้ใช้บัณฑิตพึงพอใจปานกลาง 2) ด้านคุณภาพที่ควรพัฒนาพบว่า ความรู้และทักษะที่บัณฑิต มสธ. ยังต้องพัฒนาเพิ่มเติมนั้นยังมีบ้างในทุกกลุ่มคือ ในกลุ่มทักษะพื้นฐาน บัณฑิตควรพัฒนา การสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยการเขียน การสื่อสารภาษาอังกฤษด้วยการพูด และความเข้าใจภาษาอังกฤษ และ(3) ด้านแนวทางการพัฒนาคุณภาพบัณฑิตซึ่งสังเคราะห์จากความคิดเห็นของทุกกลุ่ม ประกอบด้วย (1) ประเภทของความรู้และทักษะทั้ง 5 กลุ่มที่ควรพัฒนา (2) วิธีการหรือสื่อที่ใช้ในการพัฒนา ประกอบด้วยสื่อและวิธีการที่หลากหลาย และ (3) ช่วงเวลาในการพัฒนา ให้พัฒนาอย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่แรกเข้า ระหว่างการศึกษา จนถึงช่วงก่อนสำเร็จการศึกษา
เอกสารอ้างอิง
Bromawong, C. (1998). “Distance education and human resource development” in Text-book on
Technology and educational media and human resource development. No.2, Chapter 2,
School of educational studies, Sukhothai Thammathirat Open University. Nonthaburi:
Sukhothai Thammathirat Open University. (in Thai)
Daniel, J. S., and others (eds.). (1982). Learning at a distance: A World Perspective. Canada:
Athabasca University/ICDE.
Department of Education, Australia. (2016). Employer Satisfaction Survey: National Report.
Australia: Department of Education.
Holmberg, B. (1977). Distance Education: A Survey and Bibliography. London: Kogan Page.
Keegan, D. (1986). The Foundations of Distance Education. London: Routledge.
Ken Kay. (2010). Twenty-First Century Students Need 21st Century Skills. U.S.A.: Springer Science,
Business Media B.V.
Mckenzie, N., and others. (1975). Open Learning. United Kingdom: UNESCO Press.
Office of Higher Education Commission. (2014). National quality of higher education framework,
and practice guidelines. Retrieved accessed March, 2015, from http://graduateschool.
bu.ac.th. (in Thai)
Perry, W. (1977). The Open University. San Francisco: Jossey-Bass Inc.
Planning Division, Sukhothai Thammathirat Open University. (2016). Statistics of Sukhothai
Thammathirat Open University’Students in the Year 2014-2015. Nonthaburi: Sukhothai
Thammathirat Open University. (in Thai)
Sivapalan Selvadurai, Er Ah Choy & Marlyna Maros. (2012). “Generic Skills of Prospective
Graduates from the Employers’ Perspectives.” Asian Social Science. Vol. 8, No. 12;
, 295-303.
Srisa-An, W. (1986). Distance education. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University.
(in Thai)
Sungsri, S. (2006). Distance education. Nonthaburi: Sukhothai Thammathirat Open University
Printing House. (in Thai)
Technology Rachamongkol Thanyaburi University. (2015). Employers’ satisfaction on quality of
Technology Rachamongkol Thanyaburi University graduates. Pathumthani: Student
development division, Technology Rachamongkol Thanyaburi University. (in Thai)
University of North Dakota, Office of Institutional Research. (2011). Employer Satisfaction Survey,
June 13, 2011. U.S.A.: University of North Dakota.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
ห้ามนำข้อความทั้งหมด หรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตจากกองบรรณาธิการวารสาร
