การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง The development of integrated local unit of the concept of sufficiency economy philosophy

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. สร้างและหาคุณภาพหน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และ 3. ศึกษาผลการใช้หน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง  ประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และนักเรียนในชุมชน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1. แบบบันทึกการสัมภาษณ์ 2. แบบบันทึกหน่วยการเรียนรู้  3. แบบประเมินคุณภาพหน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่น 4. แผนการจัดการเรียนรู้ และ 5. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้หน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสังเคราะห์ข้อมูลเรียบเรียงเขียนเป็นความเรียง

                 ผลการวิจัย พบว่า

1.ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และนักเรียน มีความต้องการให้มีการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และเห็นว่าควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นบูรณาการหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในสถานศึกษา

2.การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีจำนวน 4 หน่วย ประกอบด้วย หน่วยที่ 1 ปฏิบัติตนตามพ่อสอนสั่ง รวมพลังพลเมืองดี หน่วยที่ 2 ทรัพยากรท้องถิ่นมีคุณค่ารักษาอย่างพอเพียง หน่วยที่ 3 รับ – จ่ายรู้ค่า พาชีวิตให้พอเพียง และ หน่วยที่ 4 ชีวิตมีคุณค่าภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชน  และมีผลการประเมินคุณภาพหน่วยการเรียนรู้ ในระดับความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

3.การใช้หน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนสามารถปฏิบัติงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม สำรวจวิเคราะห์ เสนอแนวทางการแก้ปัญหาในชุมชน  วางแผนทำบัญชีรายรับรายจ่าย และมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมในชุมชน และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้หน่วยการเรียนรู้ท้องถิ่นแบบบูรณาการตามแนวคิดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

This research objectives were: 1) to study the basic information in the development of integrated local learning units according to the sufficiency economy philosophy 2) to build and find quality local learning units integrated in the sufficiency economy philosophy and 3) to study the effect of integrated local learning unit according to sufficiency economy philosophy. The population in this study included school administrators, teachers and students in the community. The tools which are used in this research include 1) interview form
2) learning unit form 3) the evaluation form on local learning unit 4) learning management plan and 5) a questionnaire of satisfaction of students toward the use of integrated local learning units according to the philosophy of economy. The data is analyzed by frequency distribution, percentage, average and standard deviation, and then is synthesized in essay writing fashion. 

The finding results show that:

1. School administrators, teachers, and students need to develop integrated local learning units according to the sufficiency economy philosophy and that should be organized learning activities that integrate the concept of sufficiency economy philosophy in the school.


2. The development of integrated local learning units according to the sufficiency economy philosophy consists of 4 units, consisting of Unit 1: acting by the father teaching, good citizenship. Unit 2: valuable local resources, suffice it enough. Unit 3: Pay to know the cost of living. Sufficient enough and Unit 4: life is worth the local wisdom of the community and has the effect of evaluating the quality of the learning unit. The level of appropriateness is very high.


3. The use of integrated local learning unit according to Sufficiency Economy Philosophy. Students can practice. Group activities Analytical survey Offer solutions to problems in the community. Plan to make income. And participate in environmental conservation in the community. The students were satisfied with the use of integrated local learning units according to Sufficiency Economy Philosophy. The overall picture is at the highest level