ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ ที่มีต่อทักษะกระบวนการทำงาน วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 Effect of Learning Management by using Davies Instructional Model to Work Procedure Skills in Career and Technology of Prathomsuksa 5 Students

Abstract

                การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ กับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลตาคลี(ขุนตาคลีคณะกิจ) จังหวัดนครสวรรค์ ที่ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม จำนวน 32 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี จำนวน 6 แผน มีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมในระดับ เหมาะสมมากที่สุด (  = 4.80) 2) แบบประเมินทักษะกระบวนการทำงาน มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบกลุ่มเดียว (t-test แบบ one-sample)

                ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์มีทักษะกระบวนการทำงานอยู่ในระดับดี


2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์มีทักษะกระบวนการทำงานสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

              The purposes of study were 1)to study the working skills of Prathomsuksa 5students taught by using Devies Instructional Model 2)to compare the student’s working skills after they had to learnt by using Devies Instructional Model with 80 percent of total scores . The research samples were 32 students of Prathomsuksa 5 (Grade 5) Students at Tessaban Takhli - Kuntakhlikanakit School, Nakhon Sawan. The experiment was conducted during in the 2nd semester of 2017 academic year. They were included as a sample. The research instruments were: 1) Career and Technology 6 lesson plans by using  Devies Instructional Model with high appropriate  (  = 4.80) and 2) The Working Skills Assessment with Reliability value of 0.97. Data were analyzed by using simple statistic models, and t-test (one-sample).

                The research findings were as follows:

1. The Prathomsuksa 5student’s working skills after they had learnt by using Devies Instructional Model was good level


2. The Prathomsuksa 5student’s working skills after they had learnt by using Devies Instructional Model was statistically higher than with 80 percent of total scores at .01 level significance.