ผลการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อประสมที่มีต่อความสามารถในการพูดของเด็กปฐมวัย

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เปรียบเทียบความสามารถในการพูดด้านการออกเสียงคำของเด็ก ปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อประสมกับเกณฑ์ความสามารถร้อยละ 80 และ 2) เปรียบเทียบความ สามารถในการพูดด้านการเล่าเรื่องของเด็กปฐมวัย  ที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อประสมกับเกณฑ์ความสามารถร้อยละ 80                 

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนวัดดอนตาล อำเภอวัดสิงห์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท  จำนวน  16  คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อประสม  2) แบบวัดความสามารถ ในการพูดของเด็กปฐมวัย แบ่งเป็น 2 ด้าน คือ ด้านการออกเสียงคำ  จำนวน 20 ข้อ ด้านการเล่าเรื่อง จำนวน 10 ข้อ

ผลการวิจัยพบว่า 

1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อประสมมีความสามารถในการพูด ด้านการ      ออกเสียงคำ ร้อยละ 88.13  ของคะแนนเต็มสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80         

2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อประสมมีต่อความสามารถในการพูด ด้านการ    เล่าเรื่อง ร้อยละ 82.50 ของคะแนนเต็มสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80

ABSTRACT

The main purposes of this research were to 1) compare the speaking ability in pronouncing word        of preschool children through learning experience using multimedia with 80 percent of standard ability, and     2) compare the speaking ability in telling a story of preschool children through learning experience using multimedia with 80 percent of standard ability.

The samples were from the Service Area Office, Office of the Basic Educational Commission consisting of 16 preschool children of Anuban class 2 of Wat Don Tal School, Watsing, under Chainat Primary Educational Office during the first semester of 2011 academic year. The samples were selected by using Cluster Sampling to be studied for three weeks (five days a week). The research instruments were: 1) experience learning plans using multimedia, and 2) the speaking ability test divided into two parts: word pronouncing of twenty items and story telling of ten items.

The research findings were as follows:

1. The preschool children learned through the learning experience using multimedia had      speaking ability in pronouncing 88.13 percent of total scores above the criteria of 80 percent.

2. The preschool children learned through the learning experience using multimedia had      speaking ability in telling story 82.50 percent of total scores above the criteria of 80 percent.