การประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมและสร้างสำนึกความเป็นไทยเพื่อพัฒนาเด็กไทย อย่างยั่งยืน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการและเสนอแนวทางการดำเนินงานโครงการพัฒนาคุณธรรมและสร้างสำนึกความเป็นไทยเพื่อพัฒนาเด็กไทยอย่างยั่งยืนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2  การดำเนินการวิจัย มี  2 ขั้นตอน  คือ 1)  ประเมินโครงการพัฒนาคุณธรรมและสร้างสำนึกความเป็นไทย  เพื่อพัฒนาเด็กไทยอย่างยั่งยืน  ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี  เขต  2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ  ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 10  คน ครู จำนวน 94  คน คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 80 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า  5 ระดับ  2)  นำเสนอแนวทางการดำเนินโครงการพัฒนาคุณธรรมและสร้างสำนึกความเป็นไทย เพื่อพัฒนาเด็กไทยอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี  เขต  2  โดยการสัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษา  จำนวน  10  คน  และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า  1)  โครงการพัฒนาคุณธรรมและสร้างสำนึกความเป็นไทย เพื่อพัฒนาเด็กไทยอย่างยั่งยืน  ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี  เขต  2 ในภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับดี  โดยด้านที่มีผลการประเมินอยู่ในอันดับสูงสุด ได้แก่  ด้านสภาพแวดล้อม รองลงมาคือ ด้านผลผลิต ด้านกระบวนการดำเนินงาน และด้านความพร้อมด้านปัจจัย ตามลำดับ  2)  แนวทางการดำเนินโครงการพัฒนาคุณธรรมและสร้างสำนึกความ เป็นไทย เพื่อพัฒนาเด็กไทยอย่างยั่งยืนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต  2 ที่สำคัญประกอบด้วย 2 แนวทาง คือ การพัฒนาความพร้อมด้านปัจจัย และการพัฒนากระบวนการดำเนินงาน  

Abstract

The purposes of this research were to evaluate the project and propose a guideline proceeding for  virtue development and Thai building for sustainable Thai children development project of schools under the  Office of Uthai Thani Primary Educational Service Area 2. The research process composed of two steps: 1)  Evaluation of virtue development and Thai building for sustainable Thai children development project of schools under the Office of Uthai Thani Primary Educational Service Area 2.The samples consisted of 10  school administrators, 94 teaching staffs and 80 school boards. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire. 2) Proposing a guideline proceeding for virtue development and Thai Building for  sustainable Thai children development project of schools under the Office of Uthai Thani Primary Educational  Service Area 2 by interviewing 10 school administrators together with using content analysis technique.

The research findings were as follows: 1) The evaluation result of virtue development and Thai building for sustainable Thai children development project of schools under the Office of Uthai Thani Primary Educational Service Area 2 was in general at a high level. It was found that  the context was at the highest level, and next to that was the product, the process and the input respectively. 2) The proposed guideline proceeding  for virtue development and Thai building for sustainable Thai children development project of schools under  the Office of Uthai Thani Primary Educational Service Area 2 consists of the development proceeding in the  input  and  the  process.