การพัฒนาชุดฝึกการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

Abstract

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดฝึกการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านจับใจความ หลังเรียนและก่อนเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกการอ่านจับใจความ

กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเขาปฐวี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุทัยธานี เขต 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 2 ฉบับ คือ 1) ชุดฝึกการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพ 89.30/87.71 และ 2) แบบทดสอบความสามารถในการอ่านจับใจความ จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ 0.47-0.80 ค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ 0.23-0.77 ค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.83

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดฝึกการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพ 89.30/87.71 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกการอ่านจับใจความมีความ
สามารถในการอ่านจับใจความหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract

The objectives of the study were to 1) develop a practical reading comprehension package to practice reading Thai for Prathomsuksa 3 students, 2) to compare the reading ability of Prathomsuksa 3 students before and after studying the lessons in the package.

The sample subjects were 25 Prathomsuksa 3 students in the 2^nd semester of academic year 2011 at Wat Khaophathawee School, Uthai Thani selected by using the cluster random sampling method.

The research instruments were 1) a set of reading comprehension books for Prathomsuksa 3 students studying the language having an efficiency value of 89.30/87.71, and 2) a reading comprehension evaluation test comprising 30 questions with a difficulty index of 0.47-0.8, discrimination power of 0.23-0.77 and reliability coefficient of 0.83.

The research findings are as follows:

1. The set of reading comprehension books for Prathomsuksa 3 students studying Thai Language had an efficiency value of 89.30/87.71 which is higher than the set criterion of 80/80.

2. The Prathomsuksa 3 students who completed the learning package registered an improvement at the statistical significance level of .05.