ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เพื่อส่งเสริมจิตนิสัยทางสะเต็ม Effcet of Learning the Stem Education to Enhance the Stem Habits of Mind

บทคัดย่อ

         งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เรื่อง พลังงานความร้อนกับการเปลี่ยนสถานะของสาร บ้านพักเชิงนิเวศ และการปรับปรุงคุณภาพน้ำ ที่ส่งเสริมจิตนิสัยทางสะเต็มต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และคุณลักษณะจิตนิสัยทางสะเต็มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/9  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนเมืองตลุงพิทยาสรรพ์ จำนวน 29 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่  แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาเพื่อส่งเสริมจิตนิสัยทางสะเต็ม  แบบประเมินจิตนิสัยทางสะเต็ม  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบสัมภาษณ์นักเรียน  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่ ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที สำหรับกลุ่มตัวอย่างสองกลุ่ม ไม่เป็นอิสระต่อกัน การวิเคราะห์ความแปรปรวน (Repeated Measure ANOVA) และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)

                ผลการศึกษาพบว่า  1. นักเรียนที่เรียนรู้ด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง สะเต็มศึกษา เพื่อส่งเสริม จิตนิสัยทางสะเต็ม มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  2. ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษา เพื่อส่งเสริมจิตนิสัยทางสะเต็ม ต่อคุณลักษณะจิตนิสัยทางสะเต็ม พบว่าจิตนิสัยทางสะเต็มของนักเรียน เมื่อเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางสะเต็มศึกษาเพื่อส่งเสริมจิตนิสัยทางสะเต็ม มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น และผลการถอดความบทสนทนาการทำกิจกรรมการเรียนรู้ และสัมภาษณ์นักเรียนกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 5 คน โดยใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา พบจิตนิสัยทางสะเต็มทุกลักษณะ ทั้ง 6 ลักษณะ คือ ความสนใจใฝ่รู้ ความละเอียดรอบคอบในการตัดสินใจ การคิดแบบบูรณาการ การยอมรับ ในเหตุและผล ความสามารถในการสื่อสาร และการสร้างนวัตกรรม