ผลการสอนอ่านภาษาอังกฤษด้วยวิธี เอส คิว สี่ อาร์ ที่มีต่อความสามารถ ในการอ่านเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5; The Effect of Reading English with SQ4R Method on the Ability of Reading Comprehension of Prothomsuksa Five Students

Abstract

บทคัดย่อ
        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อศึกษาจำนวนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนอ่านภาษาอังกฤษด้วยวิธี เอส คิว สี่ อาร์ ที่มีต่อความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนอ่านภาษาอังกฤษด้วยวิธี เอส คิว สี่ อาร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านน้ำรอบ อำเภอลานสัก จังหวัดอุทัยธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 12 คน ซึ่งได้มาโดยจากการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธี เอส คิว สี่ อาร์ จำนวน 6 แผน ที่ผ่านตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 3 ท่าน มีค่าเฉลี่ยหลังเรียน (22.08) สูงกว่าก่อนเรียน (15.75) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 โดยใช้สถิตินอนพาราเมตริกการทดสอบอันดับที่มีเครื่องหมายกำกับของวิลคอกซัน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจวิชาภาษาอังกฤษแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่ายระหว่าง 0.48 - 0.78 ค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง 0.43 - 0.85 และมีค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.63
       ผลการวิจัยพบว่า
1. นักเรียนที่ได้รับการสอนอ่านภาษาอังกฤษด้วยวิธี เอส คิว สี่ อาร์ ที่มีต่อความสามารถในการอ่าน เพื่อความเข้าใจ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ของคะแนนเต็ม มีจำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 83.33
2. นักเรียนที่ได้รับการสอนอ่านภาษาอังกฤษมีความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจด้วยวิธี เอส คิว สี่ อาร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับ .05

Abstract

                The purposes of this research were1) to study the number of Prathomsuksa Five students taught by SQ4R method who obtained 70 percent ability of reading comprehension and 2) to compare the ability of reading comprehension before and after being taught by the SQ4R method. The research samples were 12 Prathomsuksa 5 students at Bannamrob School, Lan Sak district, Uthai Thani province. The experiment was conducted during the second semester of the 2014 academic year. They were all chosen by the purposive sampling method. The research instruments comprised 1) the 6 English lesson plans using reading English by the SQ4R method approved by 3 experts with the means before (15.75) and after (22.08) significantly different at the .05 level by Wilcoxon signed ranks test and 2)the ability of reading comprehension test with 30 items having 4 multiple choices, with the difficulty degree between 0.48 - 0.78, the discrimination power between 0.43-0.85, the reliability coefficient of 0.63.

                The findings of this research were as follows:

                1.  83.33 percent of all the students passed 70 percent of the total scores in learning English with the ability of reading comprehension.

                2.  The students taught reading English by the SQ4R method had the ability of reading comprehension after learning higher than before learning significantly at the .05 level.