การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต สำหรับนักเรียนโรงเรียนกีฬาสังกัดสถาบันการพลศึกษา; The Development of Life Skills Promotion Activity Model for Students Thailand Sports School Under Physical Institute, Ministry of Tourism and Sports

Abstract

บทคัดย่อ

   การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนโรงเรียนกีฬา สังกัดสถาบันการพลศึกษา มีขั้นตอนดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอนดังนี้คือ 1) การศึกษาข้อมูลพื้นฐาน โดยศึกษาแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับทักษะชีวิต  และศึกษาสภาพปัจจุบันด้านทักษะชีวิตของนักเรียนโรงเรียนกีฬาจากครูผู้สอนและนักเรียนโรงเรียนกีฬา 11 โรงเรียน จำนวน 496 คน 2) การสร้างรูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต และประเมินคุณภาพรูปแบบโดยการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ และ 3) การศึกษาผลการใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนโรงเรียนกีฬา  โดยนำรูปแบบที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่  2 / 2557  โรงเรียนกีฬาจังหวัดนครสวรรค์ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบบันทึกการสรุปข้อมูลและแบบสอบถามสภาพปัจจุบันด้านทักษะชีวิต ชุดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต แบบประเมินคุณภาพของชุดกิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต จำนวน 20 แผน และแบบวัดทักษะชีวิตวิเคราะห์ข้อมูลการทดสอบค่าที (t-test Dependent)

                จากการศึกษาข้อมูลพื้นฐานพบว่า

                1.  ทักษะชีวิตของนักเรียนโรงเรียนกีฬาอยู่ในระดับน้อย ในสภาพปัจจุบันตามองค์ประกอบทักษะชีวิต 4 ด้านคือ 1) การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าตนเองและผู้อื่น  2) การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ 3) การจัดการอารมณ์และความเครียด  และ 4) การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

                2.  รูปแบบการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนโรงเรียนกีฬาประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์  แนวการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ตามแนวคิดของ Kolb  และการวัด การประเมินผล รูปแบบการจัดกิจกรรมมีคุณภาพจากการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญในระดับมาก

                3. นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะชีวิต มีทักษะชีวิตหลังได้รับกิจกรรมสูงกว่าก่อนได้รับกิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Abstract

                The purpose of this research was the development of life skills promotion activity model for sports schools under Physical Education Institute. The research and development procedures were divided into three phases: 1) Studying the data concerned  by reviewing related researches and theories and inquiries 496  people who involved in all 11sports schools under Physical Institute. 2) Constructing and evaluating the model by drafting the model guidelines based on basic sources of information. 3) Studying the results of the developed model by a trial run with 30 Secondary 1 students in the second semester of the 2015 academic year at
Nakhon Sawan Sports School and compared life skills test before and after the trial by t-test dependent

                The research findings are as follows:

                1.  Studying the basic sources of information found that the level of  the students’ life skills were low in 4 aspects 1) self-awareness and empathy; 2) critical thinking decision and creative problem solving;
3) managing emotions and stress, and 4) good interpersonal relationships with others.  

                2.  The model development was inspected and approved by connoisseurs as very appropriate in all components which consist of the principle, objectives, structure of activities according to Experience Learning (Kolb’s Model)  and evaluation of activities.

                3.  The students who were taught using the developed model significantly had life skill after activities post – test scores higher than before activities of pre-test scores at the .05  level.