นวัตกรรมเครื่องมือวัดเชิงพฤติกรรมเพื่อการประเมินผลกระทบทางสังคม: การสร้างและประเมินแบบวัดความยึดมั่นผูกพันของ ผู้มีส่วนได้เสียที่มีต่อโครงการพัฒนา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ประเทศไทยยังขาดเครื่องมือวัดเชิงพฤติกรรมที่มีคุณภาพเพื่อใช้ในการประเมินผลกระทบทางสังคม การวิจัยนี้มีเป้าหมายเพื่อสร้างและวิเคราะห์คุณภาพรายข้อคำถาม สำรวจและยืนยันองค์ประกอบของแบบวัด พร้อมทั้งทำการทดสอบความเที่ยงตรงของแบบวัดความยึดมั่นผูกพันของผู้มีส่วนได้เสียที่มีต่อโครงการพัฒนา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยนี้ประกอบไปด้วย ผู้มีส่วนได้เสียในโครงการพัฒนาทั้งหมดจำนวน 520 คน การวิจัยมีกระบวนการวิเคราะห์ 4 ขั้นตอน ในขั้นการหาคุณภาพของเครื่องมือวัด และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ ผลปรากฏว่า โมเดลการวัดความยึดมั่นผูกพันของผู้มีส่วนได้เสียที่มีต่อโครงการพัฒนา ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบ จำนวน 15 ข้อ อธิบายความแปรปรวนได้ 70.09% ในขั้นการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการทดสอบ พบว่า โมเดลการวัดมีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (χ2 =95.15, df = 75, p-value = 0.058, RMSEA = 0.04, CFI = 0.98, TLI = 0.97, SRMR = 0.055) แบบวัดมีค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธิ์แอลฟา (α) เท่ากับ 0.92 เมื่อทำการทดสอบความเที่ยงตรงเชิงเหมือน พบว่า แบบวัดที่สร้างใหม่นี้มีความสัมพันธ์ทางบวกกับการสนับสนุนทางสังคมในการทำงาน (r = 0.516 p <.01) และเมื่อทดสอบความตรงเพิ่มเติม ผลปรากฏว่า แบบวัดที่สร้างขึ้นสามารถทำนายพฤติกรรมมุ่งมั่นในการทำงานได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ (∆F= 14.34 p <.05) โดยมีอำนาจการทำนายเพิ่มขึ้น 6.6% แบบวัดความยึดมั่นผูกพันของผู้มีส่วนได้เสียที่มีต่อโครงการพัฒนามีความเที่ยงตรงและความเชื่อมั่นสามารถนำไปใช้ประโยชน์ในการประเมินผลกระทบทางสังคมและการวิจัยต่อไป
Article Details
References
Abma, I. L., Rovers, M. & van der Wees, P. J. (2016). Appraising Convergent Validity of Patient-Reported Outcome Measures in Systematic Reviews: Constructing Hypotheses and Interpreting Outcomes. BMC research notes, 9, 1-5. https://doi.org/10.1186/s13104-016-2034-2
Alvarez, S., & Sachs S. (2021). Where do stakeholders come from?. Academy of Management Review, 48, 187–202. https://doi.org/10.5465/amr.2019.0077
Anusakulroj., C, Bhanthumnavin, D. & Meekun., K. (2022). Development and Validation of Bystander’s Emotionally Supportive Behavior scale in Junior High School Students. Journal of Social Development and Management Strategy, 24(2), 48-72. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/jsd/article/view/257452
Bhanthumnavin, D. (2017). Research for Development and Validation of Research Moral Disengagement. The Periodical of Behavioral Science, 23(2), 118–138. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/BSRI/article/view/92377
Bhanthumnavin, D. & Makanong, A. (2002). Antecedents and Consequences Concerning Students' Development Behaviors of Secondary School Mathematics Teachers. (Research report). Bangkok: National Research Council of Thailand. (In Thai).
Brown, J. S. & Duguid, P. (2002). Local Knowledge: Innovation in the Networked Age. Management Learning, 33(4), 427-437. https://doi.org/10.1177/1350507602334002
Bryson, J. M. (2004). What to do When Stakeholders Matter: Stakeholder Identification and Analysis Techniques. Public Management Review, 6(1), 21-53. https://doi.org/10.1080/14719030410001675722
Campbell, D. T. & Fiske, D. W. (1959). Convergent and discriminant Validation by the Multi Trait-Multimethod Matrix. Psychological Bulletin, 56(2), 81–105. https://doi.org/10.1037/h0046016
Carlson, K. D. & Herdman, A. O. (2012). Understanding the Impact of Convergent Validity on Research Results. Organizational Research Methods, 15(1), 17-32. https://doi.org/10.1177/1094428110392383
Castelló I., Etter M. & Arup Nielsen F. (2016). Strategies of Legitimacy Through Social Media: The Networked Strategy. Journal of Management Studies, 53, 402-432.
Chotratanakamol, K., Uansa-ard, S., Longthong, N. & Yaemyuean, A. (2024). The Effect of Psychological Training on Strengthening Family Behavioral Empowerment: A Path Analysis Approach. Thammasat Review, 27(1), 126–152. Retrieved from https://sc01.tci-thaijo.org/index.php/tureview/article/view/240696
Coakes, S. & Anagnostaras, J. (2024). Social Research Methods for Project Social Impact Assessment. In Handbook of Social Impact Assessment and Management (pp. 460-474). Edward Elgar Publishing.
Cohen, J. (1992). Statistical Power Analysis. Current Directions in Psychological Science, 1(3), 98-101. https://doi.org/10.1111/1467-8721.ep10768783
Cronbach, L. J. & Gleser, G. C. (1959). Interpretation of Reliability and Validity Coefficients. Journal of Educational Psychology, 50(5), 230–237. https://doi.org/10.1037/h0042848
Davies, B., Mallows, L. & Hoare, T. (2016). Supporting me Through Emotional Times, All Different Kinds of Behavior. Forensic Mental Health Service Users Understanding of Positive Behavioral Support. The Journal of Forensic Psychiatry & Psychology, 27(4), 530-550. https://doi.org/10.1080/14789949.2016.1174724
Freudenreich, B., Lüdeke-Freund, F. & Schaltegger, S. (2020). A Stakeholder Theory Perspective on Business Models: Value Creation for Sustainability. Journal of Business Ethics, 166(1), 3-18. https://doi.org/10.1007/s10551-019-04112-z
Goodman, M. S., Ackermann, N., Bowen, D. J. & Thompson, V. (2019). Content Validation of a Quantitative Stakeholder Engagement measure. Journal of Community Psychology, 47(8), 1937-1951. https://doi.org/10.1002/jcop.22239
Hair, J. F., Gabriel, M. & Patel, V. (2014). AMOS Covariance-Based Structural Equation Modeling (CB-SEM): Guidelines on Its Application as a Marketing Research Tool. Brazilian Journal of Marketing, 13(2), 44-55. https://ssrn.com/abstract=2676480
Hair, Jr., J. F., Black, W. C., Babin, B.J. & Anderson, R.F. (2010). Multivariate Data Analysis: A Global Perspective, (7th ed.). New Jersey: Pearson Prentice Hall.
Hoegl, M., Weinkauf, K. & Gemuenden, H. G. (2004). Inter Team Coordination, Project Commitment, and Teamwork in Multiteam R&D Projects: A Longitudinal Study. Organization Science, 15(1), 38-55. https://doi.org/10.1287/orsc.1030.0053
Hunsley, J. & Meyer, G. J. (2003). The Incremental Validity of Psychological Testing and Assessment: Conceptual, Methodological, and Statistical Issues. Psychological Assessment, 15(4), 446–455. https://doi.org/10.1037/1040-3590.15.4.446
Ijabadeniyi, A. & Vanclay, F. (2020). Socially-Tolerated Practices in Environmental and Social Impact Assessment Reporting: Discourses, Displacement, and Impoverishment. Land, 9(2), Article 33. https://doi.org/10.3390/land9020033
Kujala, J., Sachs, S., Leinonen, H., Heikkinen, A. & Laude, D. (2022). Stakeholder engagement: Past, present, and future. Business & Society, 61(5), 1136-1196. https://doi.org/10.1177/00076503211066595
Laude, D. (2020). Advancing quantitative Measurement in Stakeholder Theory: Indices of Stakeholder Engagement and Stakeholder Relationship Types (Doctoral dissertation) University of St. Gallen.
Meshack, M. (2004). Potential and limitations of Stakeholders' Participation in Community-Based Projects: The Case of Hanna Nassif Roads and Drains Construction And Maintenance in Dar es Salaam, Tanzania. International Development Planning Review, 26(1), 61-82. https://doi.org/10.3828/idpr.26.1.4
Miner, J. B. (1992). Industrial-Organizational Psychology. McGraw-Hill Book Company.
Mowday, R. T., Steers, R. M. & Porter, L. W. (1979). The Measurement of Organizational Commitment. Journal of Vocational Behavior, 14(2), 224-247. https://doi.org/10.1016/0001-8791(79)90072-1
Munday, J. (2021). Objective Truths or Subjective Realities: A Model of Social and Cultural Impact Assessment to Deliver Socially, Culturally, Ecologically and Economically Sustainable Development of Northern Australia (Doctoral dissertation), Charles Darwin University.
Nunnally, J. C. & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory (3rd ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
Phillipson, J., Lowe, P., Proctor, A. & Ruto, E. (2012). Stakeholder Engagement and Knowledge Exchange in Environmental Research. Journal of Environmental Management, 95(1), 56-65. https://doi.org/10.1016/j.jenvman.2011.10.005
Rosnow, R. L., & Rosenthal, R. (2003). Effect Sizes for Experimenting Psychologists. Canadian Journal of Experimental Psychology / Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 57(3), 221–237. https://doi.org/10.1037/h0087427
Sachs, M., Kaplan, J., Der Sarkissian, A. & Habibi, A. (2017). Increased Engagement of the Cognitive Control Network Associated with Music Training in Children During an fMRI Stroop Task. PLoS ONE. 12(10): e0187254. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0187254
Schaufeli, W. B., Salanova, M., González-Romá, V. & Bakker, A. B. (2002). The Measurement of Engagement and Burnout: A Two-Sample Confirmatory Factor Analytic Approach. Journal of Happiness studies, 3, 71-92. https://doi.org/10.1023/A:1015630930326
Stutz, C. & Sachs, S. (2018). Facing the Normative Challenges: The Potential of Reflexive Historical Research. Business & Society, 57(1), 98-130. https://doi.org/10.1177/0007650316681989
Torphaiboon, P., Bhanthumnavin. D. & Bhanthumnavin. D. (2024). Research for Development and Validation of Intention to Elderly Caring Behavior Scale. Thai Interdisciplinary and Sustainability Review, 14(1), 1-11. https://doi.org/10.14456/tisr.2025.4
Winkler, A. L. P., Brown, J. A. & Finegold, D. L. (2019). Employees as Conduits for Effective Stakeholder Engagement: An Example from B Corporations. Journal of Business Ethics, 160, 913-936. https://doi.org/10.1007/s10551-018-3924-0
Ziegler, M. (2014). Stop and State Your Intentions!: Let’s not Forget the ABC of Test Construction. European Journal of Psychological Assessment, 30(4), 239-242. https://doi.org/10.1027/1015-5759/a000228