ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับ การดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ระดับการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลกับการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวน 297 คน จากการเปิดตารางเครจซี่และมอร์แกนและทำการสุ่มแบ่งชั้นและดำเนินการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาระหว่าง 0.67-1.00 และ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.98 และมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.37-0.95 และแบบสอบถามการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาระหว่าง 0.67-1.00 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.96 และมีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 0.41-0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการมีวิสัยทัศน์ผู้นำแบบดิจิทัล อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านการใช้เทคโนโลยีบริหารสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ อยู่ในระดับมาก และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านความสามารถในการสื่อสารด้านดิจิทัล อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ 2. ระดับการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยภาพรวม อยู่ในระดับ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ด้านการร่วมแรง ร่วมใจและร่วมมือ อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือ ด้านชุมชนกัลยาณมิตร อยู่ในระดับมาก และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านภาวะผู้นำร่วม อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ และ 3. ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ อยู่ในระดับสูง (rxy = .914) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .01
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Amnart, P. (2023). Digital Leadership of School Administrators Affecting the Effectiveness of Academic Affairs Administration in Schools under Buengkan Primary Educational Service Area Office. Master thesis, M.Ed., Sakon Nakhon Rajabhat University, Sakon Nakhon. (In Thai).
Chamchoi, S. (2018). School Management in Digital Era. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. (In Thai).
Jansuk, J. and Wachrakul, C. (2021). A Study of Digital Leadership Components for School Administrators in Educational Opportunity School Under the Udonthani Primary Educational Service Area Office 3. Sisaket Rajabhat University Journal, 15 (2): 36-49. (In Thai).
Kunchalee, N., Nithitakkharanon, P. and Kotta, P. (2025). The Relationship between Academic Leadership of School Administrators in the Digital Age and Professional Learning Community of Schools under Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area District Office 1. Journal of Educational Administration and Supervision, 16(2), 158-177. (In Thai).
Leuanoi, A. (2018). The Professional Learning Community Management Model of World-Class Standard School. Doctoral dissertation, Ed.D., Nakhon Sawan Rajabhat University, Nakhon Sawan. (In Thai).
Mrazek, P. (2022). Administration of Educational Organization in Digital Era. Chonburi: Faculty of Education, Burapha University. (In Thai).
Nakhon Sawan Primary Educational Service Area Office 1. (2024). Annual Budget Plan 2023. (In Thai).
Office of the Basic Education Commission. (2017). Training Manual for Driving the PLC Process. (In Thai).
Office of the National Economic and Social Development Council. (2018). THE THIRTEENTH NATIONAL ECONOMIC AND SOCIAL DEVELOPMENT PLAN (2023-2027). (In Thai).
Phainkasikit, P. (2021). The Relationship between Leadership of School Administrators in the Digital Age and the Internal Quality Assurance Operation in School under the Office of Nakhon Sawan Primary Education Service Area 2. Master thesis, M.Ed., Nakhon Sawan Rajabhat University, Nakhon Sawan. (In Thai).
Phoo-Arram, N. (2017). Learning Management System Development Through Professional Learning Communities for Small Primary School Network. Doctoral dissertation, Ed.D., Mahasarakham University, Mahasarakham. (In Thai).
Phuangsomjit, C. (2017). Professional Learning Community and Guidelines for Application in Educational Institutions. STOU Educational Journal, 10(1), 34-41. (In Thai).
Tharwornsap, W. (2022). Factors Affecting the Professional Learning Community of School under Sa Kaew Primary Educational Service Office 2. Master thesis, M.Ed., Rajabhat Rajanagarindra University, Chachoengsao. (In Thai).
Wannasri, J. (2021). School Management in Digital Era. Phitsanulok: Rattanasuwan Karnpim 3. (In Thai).
