การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาตำบลม่อนปิ่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาการประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาตำบลม่อนปิ่น สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3 และ (2) แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศในบริบทพื้นที่ดังกล่าว โดยใช้กรอบแนวคิดการบริหารคุณภาพสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศตามแนว OBEC QA ซึ่งประกอบด้วยองค์ประกอบ 7 ด้าน ได้แก่ การนำองค์กร กระบวนการบริหารและการจัดการ การมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้รับบริการ การวัด การวิเคราะห์ และการจัดการความรู้ การมุ่งเน้นบุคลากร การมุ่งเน้นการดำเนินการ และผลลัพธ์การดำเนินงาน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาตำบลม่อนปิ่น จำนวนทั้งสิ้น 193 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์พัฒนาคุณภาพการศึกษาตำบลม่อนปิ่น โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าทุกด้านอยู่ในระดับมากเช่นกัน โดยด้านการนำองค์กรและการมุ่งเน้นผู้เรียนและผู้รับบริการมีค่าเฉลี่ยสูงสุด แสดงให้เห็นว่าผู้บริหารให้ความสำคัญกับภาวะผู้นำ การกำหนดทิศทางการพัฒนา และการตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชนอย่างเหมาะสม
แนวทางการพัฒนาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศควรมุ่งเน้นการเสริมสร้างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ การพัฒนาระบบบริหารจัดการที่มีความโปร่งใสและตรวจสอบได้ การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครู บุคลากร และชุมชน การใช้ข้อมูลสารสนเทศและผลการประเมินเพื่อการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ตลอดจนการพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้สอดคล้องกับบริบทพื้นที่ภูเขาและชนบท ซึ่งจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาและการบริหารสถานศึกษาอย่างยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักอักษรจากวารสาร มจร บาฬีศึกษาพุทธโฆสปริทรรศน์ก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
กาญจน์นิภาวรรณ สนิทรักษ์, อโนทัย ประสาน, และพร้อมพิไล บัวสุวรรณ. (2567). รูปแบบการ
บริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนเทศบาลสังกัดองค์กรปกครองส่วน
ท้องถิ่นภาคใต้ฝั่งอันดามัน. Journal of Roi Kaensarn Academi. 9(12), 1472–1492.
โกวิท เทพวงศ์. (2561). การบริหารจัดการเพื่อความเป็นเลิศขององค์การยุคใหม่. (พิมพ์ครั้งที่ 2).
กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ขวัญเนตร มูลทองจาด. (2564). การวิจัยทางการศึกษา. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
จงรักษ์ ศรีทิพย์, และดวงใจ ชนะสิทธิ์. (2560). วิเคราะห์องค์ประกอบการบริหารจัดการสู่ความ
เป็นเลิศสำหรับโรงเรียนอนุบาล. วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
(2), 13–27.
ธิดารัตน์ วิชญเนตินัย, และอาภาพรรณ ประทุมไทย. (2568). สภาพและแนวทางการบริหาร
สถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศทางการศึกษาของสถานศึกษาสหวิทยาเขตภูลังกา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพะเยา. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี.
(9), 577–580.
ปรีชา สาริ, พิมล วิเศษสังข์, และอุดมพันธ์ พิศประสิทธิ์. (2568). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็น
เลิศของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์
เขต 3. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์. 20(1), 234–237.
พรวิมล กลิ่นศรีสุข. (2564). การวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยพะเยา. (2565). ฐานข้อมูลวิจัยเชิงพื้นที่ด้านการศึกษา. https://updc.up.ac.th
รุ่งนภา ดอนเงิน. (2567). การศึกษาการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สังกัดสำนักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย
พะเยา.
รุ่งรัชดาพร เวหะชาติ. (2550). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่ง
จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สอาด วงศาเจริญภักดี, และคณะ. (2565). การพัฒนากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็น
เลิศของโรงเรียนในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย. สิกขา วารสารศึกษา
ศาสตร์. 9(1), 133–145.
สันติ บุญภิรมย์. (2552). ภาวะผู้นำและการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 3. (2568). ข้อมูลบุคลากรและสถานศึกษา
ปีการศึกษา 2567. สืบค้นจาก https://www.cmpeo3.go.th
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2563). แนวทางการดำเนินงานประกันคุณภาพ
การศึกษาตาม เกณฑ์ OBEC QA. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
อภิธีร์ ทรงบัณฑิตย์. (2560). การประยุกต์ใช้เกณฑ์ Malcolm Baldrige National Quality Award
(MBNQA) ในประเทศไทย. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ,
องค์การบริหารส่วนตำบลม่อนปิ่น. (2564). รายงานกิจกรรมร่วมกับสถานศึกษา.
Evans, J. R., & Lindsay, W. M. (2017). Managing for quality and performance excellence.
(10th ed.). Cengage Learning.
