การพัฒนาการเรียนรู้ของสถานศึกษาสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน ในทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครู ในอำเภอเรณูนคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครพนม เขต 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการพัฒนาการเรียนรู้ของสถานศึกษาสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน ในทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครู ในอำเภอเรณูนคร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1 จำแนกตามสถานภาพและขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครู จำนวน 156 คน กำหนดขนาด กลุ่มตัวอย่างโดยใช้เกณฑ์ร้อยละ ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อระหว่าง .39 -.87 มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยทดสอบค่าที (t-test แบบ Independent Samples) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ผลการศึกษา พบว่าการพัฒนาการเรียนรู้ของสถานศึกษาสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน ในทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครู ในอำเภอเรณูนคร โดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาการเรียนรู้ของสถานศึกษาสู่การเป็นสมาชิกประชาคมอาเซียน ในทัศนะของผู้บริหารโรงเรียนและครู ในอำเภอเรณูนคร จำแนกตามสถานภาพและจำแนกตามขนาดโรงเรียนโดยรวมไม่แตกต่างกัน