การศึกษาปัญหาการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษากับครูผู้สอนที่มีต่อระดับปัญหาในการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 1 เก็บข้อมูลกับผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 28 คน และครูผู้สอน จำนวน 173 คน รวม 201 คน สุ่มตัวอย่างโดยการจับสลาก กลุ่มตัวอย่างตอบแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่น 0.95 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า ปัญหาในการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 1 โดยรวมมีปัญหาอยู่ในระดับน้อย โดยเรียง 3 อันดับแรก ดังนี้ ด้านการตรวจสอบ/กำกับดูแล/ประเมินผล ด้านการจัดองค์การ ด้านการให้รางวัล การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน พบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีตำแหน่งในสถานศึกษา และ ระดับการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อระดับปัญหาในการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 1 โดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน ผู้ที่มีประสบการณ์ทำงานในตำแหน่งต่างกัน มีความคิดเห็นต่อระดับปัญหาในการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติของสถานศึกษา โดยภาพรวม และ ด้านการให้ความสนับสนุนจากผู้บริหาร และ ด้านการจัดองค์การ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ
References
Brewer, G. D., & de Leon, P. (1983). The Foundation of Policy Analysis. Homewood, Illinois: Dorsey Press.
Laochan, T. (2008). A Study on Relationship between Educational Leadership Roles and Strategic Planning Process of School Administrators under the Office of Phranakhon Si Ayutthaya Educational Service Area 1 and 2. Master of Education, Educational Administration. Phranakhon Si Ayutthaya Rajabhat University.
Loylersla, P., & Intarak, P. (2018). Policy Implementation for Secondary Schools under the Office of the Basic Education Commission. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 9(3), 149-157.
Montha, K. (2018). Factors Effecting the Quality of School Under the Office of Bangkok Primary Education Service Area. Doctor's thesis, Educational Administration Branch. Siam University.
Ngoenthong, M., & Wechayaluck, N. (2016). A Study of Management Problems for Small Schools under Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 3. The 3rd National Conference Phetchabun Rajabhat University and 16th Northern Rajabhat University, “Research for Local Development”, 22 Jul 2016. Pp. 234-248.
PISA THAILAND. (2018). Press Release of PISA Assessment Results 2018. Retrieved November 2, 2019, from https://pisathailand.ipst.ac.th/news-12/
Pressman, J. L., & Wildavsky, A. B. (1973). Implementation (2nd ed). San Francisco: University of California.
Subruangthong, S. (2017). Educational Research Methodology (4th ed.) Nakhon Sawan: Nakhon Sawan Rajabhat University.
Subruangthong, S., & Subruangthong, W. (2020). A Development Model of Teacher’s Quality of Life in Small-Sized Schools under the Office of Basic Education Commission. Journal of MCU Peace Studies, 8(5), 1764-1776.
Sudswant, L. (2011). Academic Effectiveness of Small size School under the Office of Sakeao Education Service Area 1. Master of Education, Educational Administration. Burapha University.
Thongsaiboonlee, P. (2015). A Study of Problems and Solution Guidelines for Policy Implementation of School under Phranakhon Siayutthaya Primary Educational service Area Office 1. Journal of Humanities and Social Sciences Valaya Alongkorn, 10(2), 13-21.
Van Horn, C. E., & Van Meter, D. S. (1976). The Implementation of Intergovernmental Policy. Public Policy Making in a Federal System. California: Sage Publications, Inc.
Yavaprabhas, S. (2011). Public Policy (9th ed). Bangkok: Chulalongkorn University.
Yawirach, P. (2007). A Development of Policy Implementation Model for Basic Education Schools. Doctor's thesis, Educational Administration Branch. Chulalongkorn University.