ผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมการเขียนบันทึกสะท้อนคิดตามแนวจิตตปัญญาศึกษา ในรายวิชาศิลปะการสอน

Abstract

การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้กิจกรรมการเขียนบันทึกสะท้อนคิด ตามแนวจิตตปัญญาศึกษา ในรายวิชาศิลปะการสอนและศึกษาความคิดเห็นของนิสิตครูที่มีต่อการเขียนบันทึกสะท้อนคิด กลุ่มเป้าหมายเป็นนิสิตครูชั้นปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 3 ปีการศึกษา 2558มหาวิทยาลัยพะเยา จำนวน 50 คน โดยนิสิตครูได้รับมอบหมายให้เขียนบันทึกสะท้อนคิดหลังสิ้นสุดการเรียนในแต่ละครั้ง จำนวนทั้งสิ้น 15 ครั้งรวบรวมข้อมูลจากบันทึกสะท้อนคิดผลงานของนิสิตภาพถ่ายบันทึกของผู้วิจัยและจากการสอบถามความคิดเห็น วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา และใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่า การเขียนบันทึกสะท้อนคิดทำให้นิสิตครูได้ทบทวนความรู้ ความคิดของตนเองต่อเหตุการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน มีมุมมองด้านบวกต่อตนเองและผู้อื่น มีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนวิชาศิลปะการสอนและต่อวิชาชีพครู นอกจากนี้นิสิตครูมีความคิดเห็นต่อการเขียนบันทึกสะท้อนคิดภาพรวมอยู่ในระดับมาก    ( = 4.11, = 0.76)