สภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนากิจกรรมการสร้างภาวะผู้นำเยาวชนอาเซียนสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

Abstract

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research)  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนากิจกรรมในหลักสูตรผู้นำเยาวชนอาเซียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย  โดยการเก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสารและเก็บข้อมูลภาคสนาม เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสังเกตแบบไม่มีส่วนร่วม  แบบสัมภาษณ์ชนิดแบบมีโครงสร้าง  แบบบันทึกการสนทนากลุ่มและการประชุมเชิงปฏิบัติการ  จากกลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วยกลุ่มผู้รู้จำนวน  21 คน  ผู้ปฏิบัติงานจำนวน  42 คน และผู้เกี่ยวข้องทั่วไปจำนวน  21 คน  รวมทั้งสิ้น  84 คน  จากโรงเรียนขามแก่นนคร จังหวัดขอนแก่น โรงเรียนจุฬาภรณราชวิทยาลัย จังหวัดมุกดาหาร และโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม ฝ่ายมัธยมศึกษา จังหวัดมหาสารคาม โดยเลือกพื้นที่การวิจัยจากการสำรวจเบื้องต้น  ผลการวิจัยสภาพปัญหาการพัฒนากิจกรรมการสร้างภาวะผู้นำเยาวชนอาเซียน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายพบว่าสภาพปัญหาหลักของการพัฒนาเยาวชนในการเตรียมความพร้อมเพื่อก้าวสู่ประชาคมอาเซียน คือการจัดการเรียนรู้และการจัดกิจกรรมโดยส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นเนื้อหาที่เน้นความรู้ ความจำมากกว่าการเสริมสร้างทักษะกระบวนการหรือเจตคติให้กับเยาวชนและแนวทางพัฒนากิจกรรมในหลักสูตรผู้นำเยาวชนอาเซียน  ด้านประชาคมสังคมและวัฒนธรรม สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายพบว่าเยาวชนควรมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องประชาคมอาเซียนอย่างชัดเจนและถูกต้อง ควรเน้นกิจกรรมที่เน้นการปฏิบัติ การทำงานเป็นกลุ่ม  การลงมือสร้างผลงาน  การระดมความคิด การนำเสนอผลงาน  เพื่อส่งเสริมทักษะและคุณลักษณะของผู้นำให้เกิดขึ้นกับเยาวชนในการนำเอาองค์ความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาส่งเสริมภาวะความเป็นผู้นำของตนเอง สร้างความตระหนักรับรู้ในการเป็นส่วนหนึ่งของสมาชิกประชาคมอาเซียนและสามารถเผยแพร่ให้บุคคลอื่นรับรู้ร่วมกันได้อย่างยั่งยืน