The Effects of Using a Guidance Activities Package to Develop Stress Management Ability of Mathayom Suksa V Students at Datdaruni School in Chachoengsao Province

Main Article Content

Suwadee Chooseng
Niranart Sansa
Wunlapa Sabaiying

Abstract

The objectives of this research were (1) to compare the levels of stress management ability of students in the experimental group before and after using a guidance activities package to develop stress management ability; and (2) to compare the stress management ability level of the experimental group students who used the guidance activities package to develop stress management ability with the counterpart ability level of the control group students who undertook traditional guidance activities. The research sample consisted of Mathayom Suksa V students in two intact classrooms of Datdaruni School in Chachoengsao province during the 2019 academic year. Then, one classroom containing 35 students was randomly assigned to be the experimental group; the other classroom containing 37 students, the control group. The employed research instruments were (1) a scale to assess stress management ability; (2) a guidance activities package to develop stress management ability; and (3) a set of traditional guidance activities. Statistics employed for data analysis were mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (1) the post-experiment stress management ability level of the experimental group students who used the guidance activities package to develop stress management ability was significantly higher than their pre-experiment counterpart ability level at the .01 level of statistical significance; and (2)  the post-experiment stress management ability level of the experimental group students who used the guidance activities package to develop stress management ability was significantly higher than the counterpart ability level of the control group students who undertook traditional guidance activities at the .01 level of statistical significance.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

กิติกร มีทรัพย์. (2541). พฤติกรรมความเครียดและการตอบสนองต่อความเครียด. กรุงเทพมหานคร:
โรงพิมพ์องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.
เกรียงศักดิ์ สังข์ชัย. (2549). คู่มือการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ.
กรุงเทพมหานคร: บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
ชญานิศ ขวัญจิรา. (2557). ปลดล็อกความเครียด. กรุงเทพมหานคร: อะเบ๊าท์ บุ๊ค.
ธันยวัฒน์ รัตนสัค. (2549). การจัดการความเครียด. รัฐศาสตร์ปริทัศน์, 41(1), 208.
นัยนา เหลืองประวัติ. (2547). ผลของการใช้วิธีการจัดการกับความเครียดโดยการฝึกสมาธิ การคิด
แบบอริยสัจ และการฝึกเกร็งและคลายกล้ามเนื้อ เพื่อการจัดการกับความเครียดของนิสิต
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (ปริญญานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต).
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, กรุงเทพมหานคร.
นิตยา เรืองแป้น. (2553). การจัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาชีวิต. ยะลา: คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
นิรนาท แสนสา. (2558). “ทฤษฎีและเทคนิคการปรึกษาแบบพฤติกรรมนิยมและแบบเผชิญความจริง”
ใน เอกสารการสอนชุดวิชาเทคนิคการปรึกษาเบื้องต้น (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 1) หน่วยที่ 6 หน้า 6-20 – 6-21. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช สาขาวิชาศึกษาศาสตร์.
ประณต เค้าฉิม. (2549). จิตวิทยาวัยรุ่น. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
พูนฤดี สุวรรณพันธุ์. (2547). การจัดการความเครียดในองค์การ. วารสารเซนต์จอห์น, 7(7), 57-64.
ไพศาล อั๋นประเสริฐ. (2551). เอกสารประกอบการสอน วิชา นน 317 การสอนกิจกรรมแนะแนว
ในโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร: ภาควิชาการแนะแนวและจิตวิทยาการศึกษา
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
มรรยาท รุจิวิชชญ์. (2556). การจัดการความเครียดเพื่อสร้างเสริมสุขภาพจิต. พิมพ์ครั้งที่ 2.
กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
วราภรณ์ ตระกูลสฤษฎิ์. (2549). จิตวิทยาการปรับตัว. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
วิทยากร เชียงกูล. (2552). จิตวิทยาวัยรุ่น: ก้าวข้ามปัญหาและพัฒนาศักยภาพด้านบวก.
กรุงเทพมหานคร: สายธาร.
ศูนย์คุณภาพประกันการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. (ม.ป.ป.).
พระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545.
สืบค้นเมื่อ 21ธันวาคม 2561,จาก https://www.qa.kmutnb.ac.th/upload_files/ pakadout/Orther/Edu_law42_v245.pdf
สุณีย์ พุทธา. (2556). ผลของการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อพัฒนาทักษะการจัดการกับอารมณ์และ
ความเครียดของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนวันทีสถิตย์พิทยาคม จังหวัด
พิจิตร. (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมธิราช, นนทบุรี.
สุภาวดี นวลมณี และทวี เมฆวิลัย. (2552). คลายเครียด ตามโครงการดูแลสุขภาพจิต
และสร้างความเข้มแข็งชุมชนไทยในต่างประเทศ. กรุงเทพมหานคร: ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.