A Study of the Development of Self-access Searching Information Skill of Education Students and Non-education Students in Nakhon Ratchasima Rajabhat University
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this study were to 1) develop self-access searching information skill and 2) compare the development of educational and non-educational programs students’ self-access searching information, Nakhon Ratchasima Rajabhat University. The samples were 566 students ,selected by purposive sampling which were 459 students of education and 107 students of non-education who were studying in the second semester academic year 2012. The research methodology applied to the experimental research design in one-short case study by using 4 hearts instructional lesson plan models and searching information evaluation form. Also, Z-test and percentage were used for data analysis.
The results were as followed :
1) students of both educational and non-educational programs tend to develop continuously according to criteria of searching information. The bibliography writing is stratified in the fifth time. However, students of non-educational programs obtained the reliability information criteria, the bibliography writing criteria decreased the development in the fifth time.
2) The development of students of both educational and non-educational programs’ self-access searching information skill followed by searching criteria two more sources and it differed in the fifth time while writing bibliography criteria differed from the third, the fourth, and the fifth times and the reliability of the information criteria differed in the fourth time.
Article Details
References
นงลักษณ์ วิรัชชัย และรุ่งนภา ตั้งจิตเจริญกุล. (2551). การวิเคราะห์แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงคุณธรรมจริยธรรมของคนไทย. กรุงเทพฯ : ศูนย์คุณธรรม.
นงลักษณ์ แสงโสดา. (2553). ผลการรู้สารสนเทศด้านทักษะการสืบค้นสารสนเทศจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอบแบบมีการฝึกปฏิบัติการสืบค้นกับแบบไม่มีการฝึกปฏิบัติการสืบค้นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนมัธยมพระราชทานนายาว. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์ คณะมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ประภากร โล่ห์ทองคำ. (2553). จิตวิทยาการเรียนรู้. นครราชสีมา : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ประยุทธ ไทยธานี. (2550). ธรรมชาติของผู้เรียน. นครราชสีมา : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ประยุทธ ไทยธานี. (2555). จิตวิทยาการเรียนรู้ของมนุษย์. นครราชสีมา : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ประสิทธิ์ สุวรรณรักษ์. (2555). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. บุรีรัมย์ : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
สายสุนีย์ คำวรรณะ. (2551). การศึกษาทักษะการสืบค้นสารสนเทศโดยใช้โปรแกรมค้นหาของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสารสนเทศศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิอุดมศึกษา พุทธศักราช 2552. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.
สุพิศ บายคายคม. (2550). การรู้สารสนเทศของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสารสนเทศศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุวิมล ตันมี. (2552). การพัฒนารูปแบบการพัฒนาทักษะการสืบค้นสารสนเทศทางอินเทอร์เน็ตสำหรับช่วงชั้นที่ 4. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
อัจฉรา คงประเสริฐ. (ม.ป.ป.). ลักษณะของครูที่ดีตามพระราชดำรัส. [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : www.gogoknow.org/posts/521302 [28 กันยายน 2556].
Burgstahler, Sheryl. (2010). Universal design of instruction (UDI) : Definition, principle, guidelines and examples. [Online]. Available : http://www.Washington.edu/ doit/Brochures/PDF/instruction.pdf [2013, June 5].
Pawling, Kimberly Ann. (2010). Integrating universal design for learning concepts into secondary general education instructional methods courses. [Online]. Available : http://www.students.graduate.ucf.edu/calendar/index.cfm?eventID=1446 [2013, June 15].