A Comparison of Learning Outcomes in Computer Subject between Web-Blended Learning and Traditional Learning of the Ninth Grade Students

Main Article Content

Karn Arokha
Khachakrit Liumthaisomg
Rattakorn Kidkarn

Abstract

This study aimed 1) to develop a web-based lesson by using the integrated method, 2) to determine the effectiveness of a web-based lesson, 3) to compare the learning achievement and skills of students in setting the computer and 4) to study the students’ satisfaction and learning behaviors, the research samples were the three classes of the ninth grade students of the academic year 2012, in total of 60 students. The statistical analysis of the data were mean, standard deviation, percentage, statistical hypothesis and statistic Hotelling T2


Results of the study were as follows: (1) a web-based lesson by using the integrated method, it showed its efficiency of 86.75 / 84.50, (2) its effectiveness index was 0.6398 and (3) students who learned a web-based lesson by using the blended method showed the level of statistical significance. 05 in their average achievement skills computer which was higher than students who learned with the traditional learning and (4) students satisfaction in learning was in the highest level and their learning behavior was in the high one.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

กรกมล สว่างจิตต์. (2553). การพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนแบบสตรีมมิ่งมีเดียผ่านเว็บสื่อการสอน. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีเทคนิคศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2549). การพัฒนาโปรแกรมบทเรียนและบทเรียนบนเครือข่าย. พิมพ์ครั้งที่ 10. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2554). การวิเคราะห์ความแปรปรวนพหุคูณ (MANOVA). [ออนไลน์]. แหล่งที่มา : http://www.edu.tsu.ac.th/major/eva/files/journal/Manova2.pdf. [12 กันยายน 2554].
เผชิญ กิจระการ. (2544) “การวิเคราะห์หาประสิทธิภาพสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา.” การวัดผลการศึกษา. 22 (5) : 15.
ไพทูล ปั้นงาม. (2549). การพัฒนาและหาประสิทธิภาพบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน วิชาช่างซ่อมคอมพิวเตอร์ เรื่องการประกอบเครื่องคอมพิวเตอร์ โรงเรียนฝึกอาชีพกรุงเทพมหานคร (กาญจนสิงหาสน์). วิทยานิพนธ์ครุศาสตรอุตสาหกรรมมหาบัณฑิตสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า พระนครเหนือ.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2545). ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการคิดต้นแบบการเรียนรู้ด้านหลักทฤษฎีและแนวปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : วัฒนาพาณิชย์สาราญราษฎร์.
อัญชลี พลอยเพ็ชร. (2550). พฤติกรรมการเรียนรู้โดยการชี้นาตนเองของนักเรียนช่วงชั้นที่ 4 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. รายงานการศึกษาค้นคว้าอิสระการศึกษามหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
Goodman R. I, K. A. Flether and E.W Schneider. (1980). “The effectiveness index as comparative measure in media product Evaluation.” Education Technology. 20(09) : 30-34.