Competencies of the Supporting Staff of Rajamangala University of Technology Isan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to 1) study competencies status of the supporting staff, 2) compare competencies of the supporting staff according to personal factors, and3) study guidelines to develop competencies of the supporting staff of Rajamangala University of Technology Isan. Samples were 226 supporting staff of Rajamangala University of Technology Isan. Taro Yamane’s calculation method was used and 7 purposive samples were interviewed. The instruments used for this research were questionnaire which the reliability was 0.770, and a structure interview. Data was statistically analyzed to find frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and f-test. Scheffe’s method and descriptive data analyzed would be used if
the differentiation between samples was found.
The research findings forthe supporting staff of Rajamangala University of Technology Isanshowed that their competencies were high. With regards to the result, Service Mind competency had the highest mean, followed by Integrity, Teamwork, Achievement Motivation and Expertise. On the other hand, the overall of their comparison competencies showed no statistically significant difference at .05 level, except the expertise which was statistically significant difference at .05 level.
Article Details
References
สายปฏิบัติการมหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์)
จีระศักดิ์ หมั่นจิต. (2557). สมรรถนะหลักในการปฏิบัติงานของข้าราชการศาลยุติธรรมในศาล
จังหวัดมหาสารคาม (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม)
ธีรพจน์ ภูริโสภณ. (2550). สมรรถนะในการปฏิบัติงานของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ
ที่ไม่ใช่ข้าราชการในมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. (การค้นคว้าอิสระรัฐ
ประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม)
เนตรนภา ตะลาด. (2560). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะหลักของบุคลากรสายสนับสนุน
ด้านวิชาการมหาวิทยาลัยขอนแก่น (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น)
บุญชม ศรีสะอาด. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : ชมรมเด็ก, 2535.
พิสมัย ชัยมหา. (2558). สมรรถนะการปฏิบัติงานของบุคลากรหน่วยงานสังกัดสำนักงานอัยการ
สูงสุด ภาค 1 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา)
ประภัสสร มีน้อย. (2553). การสร้างสมรรถนะหลักของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ
มหาวิทยาลัย ราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง จากกรอบคุณลักษณะของบุคลากรในส่วนราชการ
(วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร)
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. (2561). แผนการบริหารและพัฒนาบุคลากร
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. ระยะ 4 ปี (พ.ศ.2561-พ.ศ.2564).
(เอกสารอัดสำเนา)
รัชนิดา รักกาญจนันท์. (2560). การพัฒนาบุคลากรตามกรอบสมรรถนะของข้าราชการ
สายงานวิชาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์)
สุรพงษ์ มาลี. (2549). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ตามหลักสมรรถนะ. ประมวลสาระชุดวิชา
การบริหารทรัพยากรมนุษย์. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
สมนึก ลิ้มอารีย์. (2552). การศึกษาสมรรถนะหลักของบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานใน
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3. (การค้นคว้าอิสระครุศาสตรมหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย)
สมฤทัย อยู่รอต (2555). ความคิดเห็นเกี่ยวกับสมรรถนะหลักของพนักงานมหาวิทยาลัย (สายสนับสนุน)
สังกัดสํานักงานอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี (การค้นคว้าอิสระบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏรําไพพรรณี)
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2553) คู่มือการกำหนดสมรรถนะในราชการพลเรือน:
คู่มือสมรรถนะหลัก. กรุงเทพฯ : ประชุมช่าง.
สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2551). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษา :
ระเบียบวาระแห่งชาติ (พ.ศ. 2551-2555). กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค.
สังวาล เขื่อนคำ. (2554). การพัฒนาบุคลากรสายวนับสนุนการสอนของโรงเรียนวารีเชียงใหม่.
(การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่)