Guidelines for Managing Stress in Working of School Administrators under Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 3

Main Article Content

ธีรวัฒน์ ศิริวิโรจนกุล

Abstract

      This research were designed to study and compare stress level in school administrator’s working, and find a way to manage stress in working of school administrators under Chaiyaphum Primary Educational Service Area Office 3. Sample were 118 school administrators. The target groups were 5 experts. The instruments were questionnaire and interview form. The statistics used for data analysis were frequency value, percentage, average, standard deviation, t-test and content analysis. The research results found that; 1) The stress level in working of school administrators in overall and each aspect were medium level. Ordering with the average from highest to lowest; 2) The comparison of stress level in working of school administrators classified by gender found that the overall and each aspects were not different. When classified according to the variable of the school size found that the overall and each aspects were statistically different at the significant level of .05; 3) The guidelines for managing stress in working of school administrators found that the executives must have a plan before implementation, work system management, creating clarity of roles and responsibilities, distributing of responsibility to each person, creating good relationships between colleagues, knowing learning and developing oneself continuously, and specifying the management structure in the organization to be suitable and knowing effective time management.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)
Author Biography

ธีรวัฒน์ ศิริวิโรจนกุล

นายธีรวัฒน์  ศิริวิโรจนกุล

นักศึกษาปริญญาโท

สาขาวิชาบริหารการศึกษา

หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต  

มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

References

เอกสารอ้างอิง

จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2555). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ชานนทร์ มุ่งเขตกลาง. (2556). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 25 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยขอนแก่น).
ดารารัตน์ ศรีโรจน์ศิลป์. (2561). ความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม. วารสารสังคมศาสตร์วิจัย, 9(1), น. 47-64.
ทิรากร ทองประทับ. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างความเครียดกับสมรรถนะทางการบริหาร ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาในจังหวัด อุดรธานี. (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฎอุดรธานี).
นฤมล ศรีสัน. (2553). ความเครียดในการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียน สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง).
นาตยา สุวรรณจันทร์. (2560). การศึกษาความเครียดในการปฏิบัติงานของผู้บริหาร สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11. (วิทยานิพนธ์ มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี).
รัตนาภรณ์ ปะนามะทัง. (2559). สาเหตุของความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์).
ศักดิ์ชัย ภู่เจริญ. (2560). การศึกษาความเครียดจากการทำงานของผู้บริหารสถานศึกษา
โรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดนครราชสีมา. วารสารชุมชนวิจัย, 11(1), น. 94-102.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 3. (2562). แผนปฏิบัติการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2562. สืบค้นเมื่อ 5 ธันวาคม 2562, จาก http://www2.chaiyaphum3.go.th/main/page.php?id=10.
สุดแสง หมื่นราม. (2554). ปัจจัยที่ทำให้เกิดความเครียดของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์).
สุพานี สฤษฎ์วานิช. (2552). พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่: แนวคิดทฤษฏี (พิมพ์ครั้งที่ 2).
กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุภาภรณ์ ตั้งดำเนินสวัสดิ์. (2562). ความเครียดในการปฏิบัติงานของอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตรตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา (รายงานผลการวิจัย). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
Cartwright, S. & Cooper, C. L. (1997). Managing workplace stress. NY: Sage.
Hellriegel, Don, John W., Slocum. Jr. & Richard, W. W. (1998). Organizational behavior. NY: West.
Hoy, W. K. & Miskel, C. G. (2001). Education administration: Theory, research, and practice. NY: McGraw-Hill.