การประเมินโครงการเสริมสร้างคุณภาพโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศ กลุ่มเครือข่ายโรงเรียนที่ 15 สังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินผลโครงการเสริมสร้างคุณภาพโรงเรียนสู่ความเป็นเลิศ 4 ด้าน คือ 1) ประเมินปฏิกิริยาความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงการ 2) ประเมินการเรียนรู้ตามเนื้อหาสาระการอบรม 3) ประเมินพฤติกรรมการนำความรู้ไปใช้ปฏิบัติงานในหน้าที่ 4) ประเมินผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นครู 11 คน และนักเรียน 121 คน กลุ่มตัวอย่างเป็นครู 4 คน และนักเรียน 92 คน กลุ่มเครือข่ายโรงเรียนที่ 15 กรุงเทพมหานคร ใช้วิธีการประเมินโครงการอบรม แบบเคริกแพทริก 4 ด้าน คือ 1) ประเมินปฏิกิริยา 2) ประเมินการเรียนรู้ 3) ประเมินพฤติกรรม  4) ประเมินผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับองค์กร เครื่องมือวิจัย คือ แบบสัมภาษณ์มีโครงสร้างและแบบสอบถามมาตรประมาณค่า 5 ระดับ เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพกับครูด้วยแบบสัมภาษณ์ เก็บข้อมูลเชิงปริมาณด้วยแบบสอบถาม แบ่งเป็นแบบสอบถามครู จำนวน 5 ตอน และแบบสอบถามนักเรียน จำนวน 2 ตอน วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าสถิติ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
      ผลการวิจัยพบว่า 1) ครูมีความพึงพอใจเกี่ยวกับโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.57, S.D. = 0.19)  2) ผลการเรียนรู้ตามเนื้อหาสาระการอบรมของครูอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.71, S.D. = 0.37) 3) มีพฤติกรรมการนำความรู้ไปใช้ปฏิบัติงานในหน้าที่อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.60, S.D. = 0.35)และ 4) ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นกับโรงเรียนตามการรับรู้ของครูในระดับมากที่สุด ( = 4.68, S.D. = 0.29) และตามการรับรู้ของนักเรียนอยู่ในระดับมาก ( = 3.80, S.D. = 0.57)