Project-Based Learning Management on Geometrical Optics for Encouraging Problem Solving Ability and Scientific Attitudes of 11th Grade Students -

Main Article Content

Natwipha Longjamnong
Paisarn Worakham

Abstract

       This research was the study of problem-based learning management for enhancing problem solving ability and scientific attitude. The purposes  were: 1) To develop the project-based learning management with the efficiency criteria (E1/E2) of 80/80; 2) To compare the students’ problem-solving ability before and after learning; and 3) To study the students’ scientific attitudes after learning. The sample from cluster random sampling consisted of 42 students studying in Matthayomsuksa 5/10, in the 1st semester of academic year 2020, at Sarakhampitthayakhom School, Muang District, Maha Sarakhom Province,. The research instruments were project-based learning management plans, the students’ problem-solving subjective test, and the scientific attitudes test.   Data were analyzed by mean, standard deviation, percentage, and dependent sample t-test.
       The research outcomes were: 1) The project-based learning management concerning Geometrical Optics had efficiency of 88.51/82.25; 2) After learning,  students had problem solving ability significantly  higher than those before at .01 level, and also had the scientific attitudes at the high level.   

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
แจ่มจันทร์ ศรีอรุณรัศมี. (2559). ผลการจัดการเรียนการสอนผ่านมือถือด้วยการใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามาถในการคิดแก้ปัญหาสำหรับนิสิตระดับปริญญาตรี.
อุตสาหกรราการศึกษา. 10(1), น. 35.
ทิศนา แขมมณี. (2561). ศาสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีระสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 22). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิพรร สาลี. (2563). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้โครงงานเป็นฐาน รายวิชาการออกแบบเว็บไซต์ เรื่อง การพัฒนาเว็บไซต์ด้วยภาษา HTML.
วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี. 12(1), น. 69.
เนตรนพิศ คตจำปา และคณะ. (2558). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบปฏิบัติการโดยใช้โครงงานเป็นฐานที่ส่งผลต่อความสามารถในการคิดเชิงมโนทัศน์ ความสามารถในการคิดแก้ปัญหา
และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4. วารสารบัณฑิตศึกษา. 12(59), น. 63-75.
บูรชัย ศิริมหาสาคร. (2548). แผนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. กรุงเทพ: บุ๊คพอยท์
ประคอง กรรณสูต. (2542). สถิติเพื่อการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พนัส หันนาคินทร์. (2546). หลักการบริหารโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สุภาการพิมพ์.
พัฒน์ชนน คงอยู่. (2562). การจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมโครงงานเป็นฐาน เรื่อง งานและพลังงาน กรณีศึกษา : โรงเรียนมัธยมวัดเขาสุกิม. วารสารแสงอีสาน. 16(2), น. 50.
ลัดดา ศิลาน้อย และอังคณา ตุงคะสมิต. (2553). เอกสารประกอบการอบรม เรื่อง การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยโครงงาน. ขอนแก่น: คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุคนธ์ สินธพานนท์, วรรัตน์ วรรณเลิศลักษณ์ และพรรณีสินธพานนท์. (2555). พัฒนาทักษะการคิดตามแนวปฏิรูปการศึกษา. กรุงเทพฯ: 9119 เทคนิคพริ้นติ้ง.