Construction of Creative Problem-Solving Abilities Test for 7th Grade Students in a Special Science-Mathematics Class

Main Article Content

Supansa Khansumrit
Navara Seetee

Abstract

The objectives of this research were to construct and find a quality of creative problem-solving abilities test for grade 7 students in a special science-mathematics classroom, and find a quality of parallel form of the test. The samples were 33 grade  7 students in the special science-mathematics classroom of a schools in Samut Prakan province, which was obtained by purposive sampling. The creative problem-solving abilities test is a situational and subjective test with general and specific rubrics. Difficulty index, discrimination index, Cronbach’s alpha coefficient, and Pearson's correlation coefficient were conducted.


The results showed that the creative problem-solving abilities test consisted of 3 scenarios, the difficulty index ranged from 0.358-0.478, the discrimination index ranged from 0.519-0.741, and reliability of the whole test was 0.90. The reliability of the parallel test ranged from 0.90-0.95. Pearson's correlation coefficient between the two forms was 0.918. It indicated that the created test have a quality could be used as parallel test for before and after or the whole test as appropriate.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560). สืบค้นเมื่อ 5 พฤศจิกายน 2565, จาก http://opec.go.th/ckfinder/userfiles/files/general/23(2).pdf

ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2557). เทคนิคการใช้คำถามพัฒนาการคิด (พิมพ์ครั้งที่ 4). นนทบุรี: สหมิตร พริ้นติ้งแอนด์พับลิสซิ่ง.

ชนิการ์ ผันผ่อน. (2562). การจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง สมดุลเคมี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม). สืบค้นเมื่อ 18 กันยายน 2565, จาก http://fulltext.rmu.ac.th/fulltext/2562/M127466/Phunphon%20Chanika.pdf

ชุลีพร ปิ่นธนสุวรรณ. (2556). ผลการเรียนแบบอีเลิร์นนิงด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะเพื่อการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรีวิชาชีพครู (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร). สืบค้นเมื่อ 10 ตุลาคม 2564, จาก http://www.sure.su.ac.th/xmlui/bitstream/id/

ฐิญาณา สุภัทรชยาภูมิ. (2561). ประสิทธิผลของรูปแบบการเรียนรู้โครงงานที่เน้นจิตสังคม เพื่อส่งเสริมพฤติกรรมแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ). สืบค้นเมื่อ 7 ตุลาคม 2564, จาก http://10.1.3.190/dspace/bitstream/123456789/274/1/gs541120023.pdf

เฟื่องลัดดา จิตจักร. (2558). ผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่อง ปฏิกิริยาเคมีที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยแบบแผนการทดลองแบบสี่กลุ่มของโซโลมอน (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ).

สืบค้นเมื่อ 17 กันยายน 2564,จาก http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Res_Hum/Fuangladda_J.pdf

นาฏนลิน ภูลสวัสดิ์. (2562). การจัดการเรียนรู้เรื่องเซลล์และการหายใจระดับเซลล์โดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อพัฒนาการคิดแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม). สืบค้นเมื่อ 19 กันยายน 2564, จาก http://fulltext.rmu.ac.th/ fulltext/2562/M126764/ Phoonsawat%20Natnarin.pdf

ภารดี กำภู ณ อยุธยา. (2560). การศึกษาการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ในเด็กที่มีความสามารถพิเศษระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 11(2), น. 123-135. สืบค้นเมื่อ 9 ตุลาคม 2564, จาก https://ejournals.swu.ac.th/index.php/jre/article/ view/9202/7933

ยุพาพันธ์ มินวงษ์. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโครงงานวิทยาศาสตร์ที่เน้นการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ (3P) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ). สืบค้นเมื่อ 6 ตุลาคม 2564, จาก http://thesis.swu.ac.th/swudis/Sci_Ed/Yupapun_M.pdf

รุจิราพร รามศิริ. (2558). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้การวิจัยเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างทักษะการวิจัยทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์และจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา. Silpakorn Educational Research Journal, 7(1), น. 110-122.

วนัสนันท์ ชูรัตน์. (2564). การพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ร่วมกับอินโฟกราฟิกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง กรด-เบส (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร). สืบค้นเมื่อ 1 ตุลาคม 2565, จาก http://nuir.lib.nu.ac.th/

วิจารณ์ พานิช. (2558). แนวโน้มการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 18 ตุลาคม 2565, จาก http://ebook.hu.ac.th/ebook2/images/File_PDF/Ebook21.pdf.

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2543). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (พิมพ์ครั้งที่ 7) ฉบับปรับปรุงเพิ่มเติม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). สมรรถนะการคิดขั้นสูง. สืบค้นเมื่อ 10 ตุลาคม 2564, จาก https://cbethailand.com

สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560-2579 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.

สํานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). มาตรฐานการศึกษาของชาติ พ.ศ. 2561. นนทบุรี: 21 เซ็นจูรี่.

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2563). แผนยุทธศาสตร์กระทรวงศึกษาธิการ (พ.ศ. 2563-2564). สืบค้นเมื่อ 7 ตุลาคม 2564, จาก https://www.moe.go.th/ strategic-plan/

อาภาพรรณ ประทุมไทย. (2563). ผลของกระบวนการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ ทักษะการทํางานกลุ่มและการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 31(2), น. 77-94. สืบค้นเมื่อ 7 ตุลาคม 2564, จาก https:// so02.tcithaijo.org/index.php/edupsu /article/view/216889 /165787

อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง. (2563). การคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ Creative Problem Solving. สืบค้นเมื่อ 11 กุมภาพันธ์ 2565, จาก https://lms.thaimooc.org

อลิสา ราชวัตร. (2558). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานด้วยรูปแบบ IDSPEE เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ เรื่อง ธาตุและสารประกอบในอุตสาหกรรม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ). สืบค้นเมื่อ 13 กันยายน 2564, จาก http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ed_SLM/Alisa_R.pdf

Treffinger, D. J., Isaksen, S. G. & Dorval, K. B. (2003). Creative problem solving (CPS Version 6.1TM) A contemporary framework for managing change. New York: Orchard Park.

Whitney D. R. & Sabers, D. L. (1970). Improving essay examinations III, Use of Item Analysis, Technical Bulletin II, (Mimeographed). Iowa City: University Evaluation and Examination Service.