การพัฒนารูปแบบเพื่อเสริมสร้างค่านิยมด้านความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

              การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย  1)  เพื่อศึกษาองค์ประกอบและพฤติกรรมบ่งชี้ของค่านิยมด้านความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  5  2)  เพื่อพัฒนารูปแบบเพื่อเสริมสร้างค่านิยมด้านความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  5  3)  เพื่อศึกษาผลของการใช้รูปแบบเพื่อเสริมสร้างค่านิยมด้านความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  5  กลุ่มตัวอย่างจำนวน  20  คน  ได้มาโดยการสุ่มแบบหลายขั้นตอน  เครื่องมือที่ใช้ได้แก่  รูปแบบเพื่อเสริมสร้างค่านิยมด้านความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  5  สถิติที่ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และทดสอบสมมติฐานโดยใช้  One  way  repeated  measure  ANOVA 

        ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

        1.  ค่านิยมด้านความรับผิดชอบ มี 3 องค์ประกอบ  คือ  1) ความรู้และเข้าใจในคุณค่าของความรับผิดชอบ  2)  ความศรัทธาในการเป็นผู้มีความรับผิดชอบ  3)  การแสดงออกถึงความรับผิดชอบ  และ 4 พฤติกรรมบ่งชี้ คือ  การรู้หน้าที่  การปฏิบัติตามระเบียบกฎเกณฑ์  การมีความเพียรพยายามทำงานให้สำเร็จและการยอมรับผลของการกระทำที่มีต่อตนเองและผู้อื่น

       2. รูปแบบเพื่อเสริมสร้างค่านิยมด้านความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  5  ประกอบด้วย  1) แนวคิดและทฤษฎีพื้นฐาน 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ  3) ขั้นตอนในการเสริมสร้างค่านิยมด้านความรับผิดชอบ 4) การวัดและประเมินผล  และมีผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบโดยผู้เชี่ยวชาญในระดับเหมาะสมมากที่สุด

       3. ผลการใช้รูปแบบเพื่อเสริมสร้างค่านิยมด้านความรับผิดชอบของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  5  พบว่า  นักเรียนมีค่านิยมด้านความรับผิดชอบสูงขึ้น  โดยมีคะแนนเฉลี่ย ระยะหลังร่วมกิจกรรม  และระยะติดตามผลสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระยะก่อนร่วมกิจกรรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05