การศึกษาการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) การศึกษาการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ของครู
สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ด้านการเตรียมความพร้อมในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ 2) เปรียบเทียบการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ตามหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช 2551 ของครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำแนกตามสาขาวิชาที่สำเร็จการศึกษาและประสบการณ์การสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ในปีการศึกษา 2553 จำนวน 58 โรงเรียน รวมทั้งสิ้น 181 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย จากทุกโรงเรียนๆ ละ 3 คน ยกเว้นโรงเรียนขนาดใหญ่ ได้แก่ โรงเรียนบัวใหญ่ 5 คน โรงเรียนประทาย 5 คน และโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม จำนวน 102 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีทางสถิติโดยการหาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย () ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบค่าที (Independent samples t-test)
ผลการศึกษา พบว่า การเตรียมการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของครูในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ด้านการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ ด้านการจัดทำโครงสร้างรายวิชา ด้านการกำหนดเป้าหมาย ด้านการกำหนดหลักฐานการเรียนรู้ ด้านการวางแผนการเรียนการสอน ด้านการใช้และการประเมินหน่วยการเรียนรู้โดยภาพรวมและรายด้าน พบว่าอยู่ในระดับมากทุกด้าน สำหรับปัญหาในการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ด้านการจัดทำโครงสร้างรายวิชาด้านการกำหนดเป้าหมายด้านการกำหนดหลักฐานการเรียนรู้ด้านการวางแผนการเรียนการสอน ด้านการใช้และการประเมินหน่วยการเรียนรู้ โดยรวมและรายด้าน พบว่ามีปัญหาอยู่ในระดับน้อยทุกด้าน และเมื่อเปรียบเทียบการจัดทำและปัญหาในการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ของครูสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จำแนกตามสาขาวิชาที่สำเร็จการศึกษาและประสบการณ์การสอน ทั้งภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ .05
Article Details
เอกสารอ้างอิง
คณะกรรมการกลุ่มเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา. (2553). คู่มืออบรมปฏิบัติการพัฒนาครูหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพครู. สุรินทร์ : ม.ป.ท.
นิลดา หลอกลาง. (2555). การศึกษาการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของครูในโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1-7. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ปิยะธิดา ช่างประเสริฐ. (2554). การศึกษาการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ของครูในโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2552). จากหลักสูตรแกนกลางสู่หลักสูตรสถานศึกษา : กระบวนทัศน์ใหม่การพัฒนา. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : จรัญสนิทวงศ์การพิมพ์.
